【題目】下列有關(guān)物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 蘋(píng)果汁中加入斐林試劑并搖勻后，就會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀

B. 鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，先加入雙縮脲試劑A液，再加入B液

C. 蘇丹Ⅲ染液能將花生子葉的脂肪顆粒染成橘黃色

D. 可用適量的斐林試劑和蒸餾水配制雙縮脲試劑

【答案】A

【解析】蘋(píng)果汁中加入斐林試劑并搖勻后，水浴加熱后才會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀，A錯(cuò)誤；用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)需先加A液，混合均勻后再加入B液搖勻觀(guān)察，B正確；蘇丹Ⅲ染液能將花生子葉的脂肪顆粒染成橘黃色，C正確；斐林試劑和雙縮脲試劑的成分相同，濃度不同，可用斐林試劑和蒸餾水配制雙縮脲試劑，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 研制艾滋病疫苗是預(yù)防該病的有效方法 B. 艾滋病是獲得性免疫缺陷疾病

C. 艾滋病毒主要破壞T淋巴細(xì)胞 D. 艾滋病是自身的免疫疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法與圖示不相符的是（ ）
A.若A表示血糖的濃度，則B可以代表胰島素的濃度
B.若A表示甲狀腺激素的濃度，則B表示促甲狀腺激素的濃度
C.若A表示血液中的CO2濃度，則B可以表示呼吸頻率的變化
D.若A表示輕度污染后水體中的有機(jī)物含量，則B可以表示微生物的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中糖類(lèi)的敘述，正確的是

A. 單糖和二糖都能水解

B. 某些糖類(lèi)是組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu)物質(zhì)

C. 糖類(lèi)都能為人體細(xì)胞提供能量

D. 淀粉和纖維素的水解產(chǎn)物不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)所需要的主要能源物質(zhì)。人體細(xì)胞膜上分布有葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)體家族（簡(jiǎn)稱(chēng)G，包括G1、G2、G3、G4等多種轉(zhuǎn)運(yùn)體）。
（1）G在細(xì)胞中的合成，經(jīng)過(guò)加工后，分布到細(xì)胞膜上。
（2）由圖分析可知，葡萄糖通過(guò)的方式運(yùn)輸進(jìn)入上述兩種細(xì)胞。研究表明，G1分布于大部分成體組織細(xì)胞，其中紅細(xì)胞含量較豐富。G2主要分布于肝臟和胰島B細(xì)胞。兩種轉(zhuǎn)運(yùn)體中，G1與葡萄糖的親和力 ， 保障紅細(xì)胞在血糖濃度時(shí)也能以較高速率從細(xì)胞外液攝入葡萄糖。當(dāng)血糖濃度增加至餐后水平（10mmol/L）后，與紅細(xì)胞相比，肝臟細(xì)胞增加很多，此時(shí)肝臟細(xì)胞攝入的葡萄糖作為儲(chǔ)存起來(lái)。同時(shí)，血糖濃度的增加，也會(huì)引起胰島B細(xì)胞分泌增多。
（3）研究表明，G3分布于腦內(nèi)神經(jīng)元細(xì)胞膜上，G4主要在肌肉和脂肪細(xì)胞表達(dá)。人體不同的組織細(xì)胞膜上分布的G的種類(lèi)和數(shù)量不同，這種差異既保障了不同的體細(xì)胞獨(dú)立調(diào)控葡萄糖的 ， 又維持了同一時(shí)刻機(jī)體的濃度的穩(wěn)定。
（4）腫瘤細(xì)胞代謝率高，與正常細(xì)胞相比，其細(xì)胞膜上G1的含量。臨床醫(yī)學(xué)上可用G1含量作為預(yù)后指標(biāo)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光裸巖地上的群落演替過(guò)程中，最先出現(xiàn)的是

A. 地衣階段 B. 苔蘚階段 C. 草本階段 D. 灌木階段和森林階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】除去農(nóng)田的雜草使作物實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)，是因?yàn)檗r(nóng)田中雜草與農(nóng)作物的關(guān)系主要為

A. 競(jìng)爭(zhēng) B. 捕食 C. 寄生 D. 互利共生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生物種類(lèi)或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖，對(duì)a、b、c所代表的生物種類(lèi)或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的分析不正確的是(　 　)

A. a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌

B. a—原核生物、b—細(xì)菌、c—乳酸菌

C. a—生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、c—種群

D. a—系統(tǒng)、b—組織、c—器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在玉米中，控制某種除草劑抗性（簡(jiǎn)稱(chēng)抗性，T）與除草劑敏感（簡(jiǎn)稱(chēng)非抗，t）非糯性（G）與糯性（g）的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．有人以純合的非抗非糯性玉米（甲）為材料，經(jīng)過(guò)EMS誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)體（乙）；甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)等，獲得可育的非抗糯性個(gè)體（丙）．請(qǐng)回答：
（1）獲得丙的過(guò)程中，運(yùn)用了誘變育種和育種技術(shù)．
（2）若要培育抗性糯性的新品種，采用乙與丙雜交，F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體；從F1中選擇表現(xiàn)為的個(gè)體自交，F(xiàn)2中有抗性糯性個(gè)體，其比例是 ．
（3）采用自交法鑒定F2中抗性糯性個(gè)體是否為純合子．若自交后代中沒(méi)有表現(xiàn)型為的個(gè)體，則被鑒定個(gè)體為純合子；反之則為雜合子．
（4）擬采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改良上述抗性糯性玉米的抗蟲(chóng)性．通常從其它物種獲得 ， 將其和農(nóng)桿菌的用合適的限制性核酸內(nèi)切酶分別切割，然后借助連接，形成重組DNA分子，再轉(zhuǎn)移到該玉米的培養(yǎng)細(xì)胞中，經(jīng)篩選和培養(yǎng)等獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株．

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