【題目】如圖為生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的概念圖,對a、b、c所代表的生物種類或生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的分析不正確的是( )
A. a—真核生物、b—真菌、c—酵母菌
B. a—原核生物、b—細菌、c—乳酸菌
C. a—生態(tài)系統(tǒng)、b—群落、c—種群
D. a—系統(tǒng)、b—組織、c—器官
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達過程的敘述,正確的是
A. 每種氨基酸都至少有兩種相應(yīng)的通用密碼子
B. 一個基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的RNA
C. 一個mRNA結(jié)合多個核糖體可以縮短每一條肽鏈合成的時間
D. 基因的表達是指基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來控制性狀的過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)孟德爾的雜交實驗及遺傳定律的敘述中,錯誤的是
A. F2的3:1性狀分離比依賴于F1雌雄配子的隨機結(jié)合
B. 讓F1(Aa)連續(xù)自交三代后,形成的F4中雜合子占1/8
C. F1個體與隱性純合子的測交實驗最終證實了孟德爾遺傳定律成立
D. 孟德爾通過類比推理的方法,發(fā)現(xiàn)了自由組合定律
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有三個純合品系的某自花傳粉植物:紫花、紅花和白花,用這3個品系做雜交實驗,結(jié)果如下,結(jié)合實驗結(jié)果分析回答下列問題:
(1)紫花和紅花性狀受 對基因控制,甲組雜交親本的表現(xiàn)型是 。
(2)將乙組F1紫花和丙組F1紫花進行雜交,后代表現(xiàn)型及比例是 。
(3)從丙組F1植株上收獲共3 200粒種子,將所有種子單獨種植(自交),理論上有 株植株能產(chǎn)生紅花后代。
(4)請從題干的三個純合品系中選擇親本為實驗材料,通過一次雜交實驗鑒別出丙組F2中的雜合白花植株。
①實驗步驟: 。
②結(jié)果分析:若子代 ,則為雜合白花植株。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于細胞分化、衰老和癌變的共同表現(xiàn)是
A. 新陳代謝速度減慢
B. 細胞膜的通透性降低
C. 遺傳物質(zhì)和細胞功能發(fā)生改變
D. 細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)該圖中,A表示_________,B表示___________。
(2)該圖所示化合物的名稱是____________;該化合物含有_________個肽鍵。
(3)該化合物由______個氨基酸分子失去_______個水分子而形成,這種反應(yīng)叫__________反應(yīng)。
(4)該圖中所示的氨基酸種類不同,是由圖中_____決定的。
(5)如果圖中氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為180,則該化合物的相對分子質(zhì)量是______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因突變是生物變異的根本來源。下列關(guān)于基因突變的敘述,正確的是
A. 基因突變一定導(dǎo)致遺傳信息的改變
B. 基因突變一定導(dǎo)致遺傳性狀的改變
C. 基因突變一定能遺傳給子代
D. 基因突變一定是在外界環(huán)境的影響下發(fā)生的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某動物的精原細胞在減數(shù)分裂過程中形成了4個四分體,則次級精母細胞后期,細胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)依次是
A、4、8、8 B、2、4、8 C、8、16、16 D、8、0、8
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某動物的基因型是Aa,下列有關(guān)該動物細胞不同分裂時期示意圖的敘述,正確的是
A.圖2細胞與圖3細胞所示的染色單體數(shù)都是8條
B.圖2產(chǎn)生的子細胞稱為初級精母細胞,圖1細胞是圖2細胞最終形成的子細胞
C.圖3中甲在分裂前期數(shù)目倍增,秋水仙素會抑制乙的形成導(dǎo)致著絲點不分裂
D.圖4姐妹染色單體上出現(xiàn)基因A和a的原因可能是基因突變也可能是交叉互換
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com