【題目】下圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程。據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：

（1）圖中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的步驟，該步驟發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的上。
（2）圖中I是 ， 按從左到右次序?qū)懗觫?/span>內(nèi)mRNA模板鏈區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈堿基的排列順序。
（3）該過(guò)程不可能發(fā)生在______。
A.神經(jīng)細(xì)胞
B.肝細(xì)胞
C.成熟的紅細(xì)胞
D.脂肪細(xì)胞

【答案】
（1）翻譯；核糖體
（2）tRNA；核糖體；TTCGAA
（3）C
【解析】⑴基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段，圖示為翻譯階段，場(chǎng)所是核糖體。⑵據(jù)圖可知，Ⅰ是tRNA，Ⅱ是核糖體，Ⅲ是mRNA，mRNA是以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)合成，因此模板鏈中的堿基序列是TTCGAA。⑶哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，因此不能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝙蝠蛾的幼蟲(chóng)在土壤中越冬時(shí)，被蟲(chóng)草屬真菌侵入體內(nèi)，菌絲逐漸充滿蟲(chóng)體而變?yōu)榫耸瓜x(chóng)體內(nèi)部組織破壞僅殘留表皮，真菌與幼蟲(chóng)的關(guān)系屬于

A. 共生 B. 寄生

C. 競(jìng)爭(zhēng) D. 捕食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是 （ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D．胰島細(xì)胞合成胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)野豬某一個(gè)基因在于家豬的對(duì)應(yīng)基因的某些片段不同，下表I是家豬和野豬的某個(gè)基因轉(zhuǎn)錄的兩種不同的信使RNA分子片段（每個(gè)密碼只寫出前兩個(gè)堿基）：
表I：UAUAUAUAUAUA家豬信使RNA
UUUUUUUCUCUC野豬信使RNA
表II：密碼子表（部分）

請(qǐng)根據(jù)表I、表II分析回答下列問(wèn)題：
（1）野豬和家豬的信使RNA翻譯成的蛋白質(zhì)分子中可能存在的氨基酸的種數(shù)分別為和。
（2）比較上表密碼子和氨基酸的關(guān)系可以作出哪些推斷？
（3）在決定野豬信使RNA片段第一個(gè)密碼子的DNA三個(gè)堿基對(duì)中，任意一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生變化都將產(chǎn)生異常的蛋白質(zhì)嗎？為什么？有何生物學(xué)意義？

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

①葉綠體　②染色體�、酆四ぁ、芎颂求w�、菁�(xì)胞壁　⑥擬核

A. 菠菜和發(fā)菜都含有①③④⑤ B. ①～⑤在綠藻體內(nèi)都存在

C. 酵母菌不含有①⑥ D. 大腸桿菌和藍(lán)藻都含有④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問(wèn)題。而治療性克隆能最終解決這些問(wèn)題。下圖是治療性克隆的過(guò)程圖解。

（1）正常情況下，去核的卵細(xì)胞取自于女性卵巢排卵后在輸卵管中處于期的卵母細(xì)胞。
（2）重組細(xì)胞發(fā)育的過(guò)程中，細(xì)胞開(kāi)始分化發(fā)生在期。
（3）治療性克隆所用到的技術(shù)名稱是 ， 要想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎，可采用技術(shù)。
（4）已知患者是紅綠色盲的女性，圖中提供卵細(xì)胞的為完全正常的年輕女性。移植器官后，該患者所生育子代紅綠色盲的情況是。
（5）圖中哪一部分細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞？。
（6）圖中由內(nèi)細(xì)胞團(tuán)到血液組織干細(xì)胞、神經(jīng)組織干細(xì)胞以及到各種血細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞的形成是細(xì)胞的哪一生理過(guò)程？其實(shí)質(zhì)是什么？。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．最初通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的

B．三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)

C．流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

D．三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是均勻的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換，必須經(jīng)過(guò)的系統(tǒng)是 （ ）

① 消化系統(tǒng) ② 呼吸系統(tǒng) ③ 神經(jīng)系統(tǒng) ④ 泌尿系統(tǒng)

⑤ 循環(huán)系統(tǒng) ⑥ 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) ⑦ 生殖系統(tǒng) ⑧ 內(nèi)分泌系統(tǒng)

A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①②④⑤ D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，不正確的是（ ）

A．血漿成分滲出毛細(xì)血管就成為組織液

B．組織液滲入毛細(xì)血管就成為血漿

C．組織液滲入毛細(xì)淋巴管就成為淋巴

D．淋巴滲出毛細(xì)淋巴管壁就成為組織液

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