【題目】如圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用機(jī)理．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.氯離子進(jìn)入細(xì)胞是通過主動運輸轉(zhuǎn)運的
B.氯離子跨膜運輸是由膜上磷脂分子和CFTR蛋白共同決定的
C.控制合成CFTR蛋白的基因發(fā)生突變可能會影響氯離子的跨膜運輸
D.水分子與氯離子兩者跨膜運輸?shù)膮^(qū)別是存在耗能差異

【答案】ACD
【解析】解：A、據(jù)圖分析：氯離子的跨膜運輸是在CFTR蛋白協(xié)助下，逆濃度梯度進(jìn)行，需要消耗能量，是主動運輸，A正確；
B、氯離子跨膜運輸是由CFTR蛋白和能量決定的，B錯誤；
C、CFTR蛋白是氯離子的跨膜運輸?shù)妮d體，編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變可能會影響氯離子的跨膜運輸，C正確；
D、水分子跨膜運輸是自由擴(kuò)散，不耗能，氯離子跨膜運輸是主動運輸，消耗能量，故耗能差異是兩者跨膜運輸重要區(qū)別之一，D正確．
故選：ACD．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，某細(xì)胞含有中心體和液泡，具有這種細(xì)胞的生物最可能是（　�。�
A.玉米
B.洋蔥
C.果蠅
D.綠藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)家在兩個純種小鼠品系中均發(fā)現(xiàn)了眼睛變小的隱性突變個體，欲通過一代雜交實驗確定這兩個隱性突變基因是否為同一基因的等位基因，下列方案正確的是（ ）

A. 突變個體與本品系正常個體雜交

B. 突變個體與非本品系正常個體雜交

C. 兩個品系突變個體之間相互交配

D. 同一品系突變個體之間相互交配

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯誤的是

A. ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生

B. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATP

C. 突觸后膜上受蛋白體的合成需要消耗ATP

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，屬于真核生物的是(　　)

A. 噬菌體和變形蟲 B. 細(xì)菌和草履蟲

C. 藍(lán)細(xì)菌和酵母菌 D. 衣藻和霉菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把未成熟的青香蕉和一只成熟的黃香蕉同放于一只封口的塑料袋內(nèi)，發(fā)現(xiàn)青香蕉不久會變黃．該過程中起作用的激素是（　�。�
A.乙烯
B.脫落酸
C.赤霉素
D.生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種群最基本的數(shù)量特征是（　�。�
A.年齡組成
B.出生率和死亡率
C.種群密度
D.遷出和遷入

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中可以說明蛋白質(zhì)有運輸功能的是（　　）
A.血紅蛋白
B.抗體
C.胃蛋白酶
D.胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題：

（1）若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是 mL/h。

（2）與植物的實際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值 （偏高/偏低/相同），原因是 。

（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的 反應(yīng)階段。

（4）如果在原實驗中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論？ 。

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