11.如圖是對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一個害蟲種群先后施用兩種殺蟲劑后,害蟲種群密度的變化圖象,請分析回答下列問題:
(1)從A點到B點,C點到D點表明,在施用殺蟲劑的初期,害蟲種群密度都急劇下降,但仍有極少數(shù)個體表現(xiàn)出抗藥性而得以生存.害蟲種群中這種抗藥性變異的出現(xiàn),現(xiàn)代遺傳學認為,這是由于基因突變的結(jié)果.
(2)從B點到C點,D點到E點表明害蟲抗藥性逐漸增強,這種抗藥性增強是針對種群(個體、種群)而言的,這種抗藥性的變化實質(zhì)上是基因庫中基因頻率變化的結(jié)果.
(3)在C點害蟲對殺蟲劑Ⅰ具有較強的抗藥性,但對于殺蟲劑Ⅱ則沒有抗藥性.這說明變異的有利或有害是由環(huán)境條件決定的.
(4)請根據(jù)所學過的生物學知識,在不造成對環(huán)境污染的前提下,擬出一種有效控制害蟲的方法利用害蟲的天敵防治害蟲;將抗蟲基因?qū)胫仓辏挥煤诠鉄粽T殺害蟲.

分析 自然選擇是定向的,所謂定向是指適應(yīng)特定環(huán)境.生物界普遍存在變異.每一代都要變異,沒有2個生物個體是完全一樣的.引起變異的原因是生物遺傳性和生活條件的改變.變異有一定變異和不定變異之分.達爾文很重視不定變異,認為微小的不顯眼的不定變異是經(jīng)常發(fā)生的,不定變異比一定變異對新品種形成的作用更大.各種生物都處于生存斗爭之中.生存斗爭的結(jié)果是適者生存,即具有適應(yīng)生存條件的變異的個體被保留下來,這就是選擇,不具適應(yīng)性變異的個體被消滅,這就是淘汰.

解答 解:(1)害蟲抗藥性的形成是基因突變逐漸形成的,后通過自然選擇出適應(yīng)環(huán)境的變異.
(2)從B點到C點,D點到E點表明害蟲抗藥性逐漸增強,而且這種抗藥性增強是針對種群而言.害蟲抗藥性的變化實質(zhì)上是基因庫中基因頻率變化的結(jié)果.
(3)變異的有利或有害是由環(huán)境選擇決定的,適應(yīng)環(huán)境的是有利變異,不適應(yīng)環(huán)境的是有害變異.
(4)有效控制害蟲的方法有:利用害蟲的天敵防治害蟲,即生物防治;利用基因工程技術(shù),將抗蟲基因?qū)胫仓辏囵B(yǎng)抗蟲植株;應(yīng)用害蟲的趨光性,用黑光燈誘殺害蟲.
故答案為:
(1)基因突變 
(2)種群  基因頻率 
(3)環(huán)境條件
(4)利用害蟲的天敵防治害蟲;將抗蟲基因?qū)胫仓;用黑光燈誘殺害蟲

點評 本題主要考查學生的記憶和理解能力.需要強調(diào)的是:1、達爾文的自然選擇學說沒有闡明遺傳和變異的本質(zhì)以及自然選擇的作用機理.2、達爾文的自然選擇學說以生物個體為單位,而不是強調(diào)群體的進化,種群是生物進化的基本單位.3、在達爾文的自然選擇學說中,自然選擇是過度繁殖和生存斗爭導(dǎo)致的,而不是將自然選擇歸結(jié)于不同基因頻率的改變,沒有生存斗爭,自然選擇也會進行.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某研究性學習小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):在15~35℃范圍內(nèi),酵母菌種群數(shù)量增長較快.為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少,他們設(shè)置了5組實驗,每隔24h取樣檢測一次,連續(xù)觀察7天.下表是他們進行相關(guān)探究實驗所得到的結(jié)果:
(單位:×106個/mL)
溫度
(℃)
第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次
0h24h48h72h96h120h144h168h
151.23.03.84.64.03.22.82.5
201.25.05.34.22.11.20.80.6
251.25.25.64.62.91.00.60.2
301.24.95.54.82.21.30.70.5
351.21.51.82.02.21.30.80.6
請據(jù)表分析回答下列問題:
(1)實驗過程中,每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù),對酵母菌進行計數(shù)可以采用抽象檢測的方法,從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,要震蕩搖勻.計數(shù)時,對于壓在小方格界線上的酵母菌,應(yīng)遵循記上不記下記左不計右的計數(shù)原則.
某同學在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下:
①取1mL培養(yǎng)液 (其中加入了幾滴臺盼藍染液).
②先將蓋玻片放在計數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙(吸水紙)吸去,制作好臨時裝片.
③顯微鏡下觀察計數(shù):在觀察計數(shù)時不記被(被、不被)染成藍色的酵母菌.
(2)如所使用的某血球計數(shù)板規(guī)格為1mm×1mm,計數(shù)室以雙線等分成25個中方格,每1個中方格中有16個小方格,蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm,計數(shù)的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個,則1毫升培養(yǎng)液中酵母菌約有4×106個.
(3)據(jù)表分析,酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是25℃.

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2.下列有關(guān)生物變異及育種的敘述,正確的是( 。
A.基因突變具有隨機性,其突變方向由環(huán)境決定
B.基因重組發(fā)生在生物體進行有性生殖的過程中
C.誘變育種和轉(zhuǎn)基因育種都可以定向改造生物性狀
D.單倍體植株長得弱小,且都是高度不育的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.基因型分別為ddEeFf和DdEeff的兩種豌豆雜交,在3對等位基因各自獨立遺傳的條件下,回答下列問題:
(1)該雜交后代的基因型及表現(xiàn)型種類數(shù)分別是12、8.
(2)該雜交后代中表現(xiàn)型為D性狀顯性、E性狀顯性、F性狀隱性的概率為$\frac{3}{16}$.
(3)該雜交后代中基因型為ddeeff的個體所占比例為$\frac{1}{16}$.
(4)該雜交后代中,子代基因型不同于兩親本的個體數(shù)占全部子代的比例為$\frac{3}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物多樣性的敘述,正確的是( 。
A.建立精子庫和種子庫是保護生物多樣性最有效的措施
B.生物多樣性是指所有動植物及它們所擁有的全部基因
C.生物多樣性包括種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)三個層次
D.易地保護為瀕臨滅絕的物種提供了最后的生存機會

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.通過飼養(yǎng)灰鼠和白鼠(基因型未知)的實驗.根據(jù)表格信息回答問題.
雜交組合親本后代
灰色白色
灰色×白色8278
灰色×灰色11839
白色×白色050
灰色×白色740
(1)可根據(jù)雜交組合Ⅱ、Ⅳ判斷顯性性狀是灰色
(2)如果親本一欄中雜交組合Ⅳ中的灰色雌鼠和雜交組合Ⅱ中的灰色雄鼠交配,結(jié)果是所有后代都是灰色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.在人體細胞有絲分裂的中期,觀察到中心體的數(shù)目是( 。
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.圖甲所示為基因表達過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程.下列敘述正確的是( 。
A.圖甲所示為染色體DNA上的基因表達過程,需要多種酶參與
B.圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程
C.圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤
D.從圖丙中可以看出解旋需DNA解旋酶及DNA聚合酶的催化且需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程,請據(jù)圖回答下面的問題.

(1)對菊花來說,要選取生長旺盛的嫩枝來進行組織培養(yǎng),其原因是生理狀況良好,以進行脫分化;對月季來說,適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應(yīng)處于單核期.為確定該花粉是否處于該時期,最常用的方法是:醋酸洋紅.
(2)在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素,常用的植物激素有細胞分裂素和生長素.
(3)兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種,在進行接種時應(yīng)注意C.
①接種室要消毒; ②只要戴口罩,操作時便可說話;③外植體可預(yù)先用體積分數(shù)為70%的酒精浸泡,取出用無菌水沖洗后,再用0.1%的氯化汞溶液消毒,并用無菌水沖洗干凈; ④接種操作要在酒精燈火焰旁進行; ⑤接種完畢應(yīng)立即蓋好瓶蓋
A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④⑤D.②③④⑤
(4)月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來,這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素種類和濃度配比.
(5)圖中的B過程都需要光照,因為愈傷組織形成幼小植物后,植物需要葉綠素進行光合作用.

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