1.根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)cDNA文庫(kù)屬于部分基因文庫(kù),其構(gòu)建方法是:用某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA通過(guò)反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生cDNA片段,與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中.
(2)切割DNA分子的工具是限制性核酸內(nèi)切酶,它能使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,形成黏性末端或平末端.
(3)基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類.既可以“縫合”黏性末端,又可以“縫合”平末端的是T4DNA連接酶.
(4)將目的基因?qū)酥参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;如果受體細(xì)胞是大腸桿菌,需要用Ca2+處理細(xì)胞,使之成為感受態(tài)細(xì)胞,才能吸收DNA分子.

分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
(2)DNA連接酶:連接的是兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(3)運(yùn)載體:常用的運(yùn)載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒.
2、基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測(cè)與鑒定:分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:(1)cDNA屬于部分基因文庫(kù),構(gòu)建方法是利用某種生物發(fā)育的某個(gè)時(shí)期的mRNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生cDNA片段,與載體連接后儲(chǔ)存在一個(gè)受體菌群中.
(2)切割DNA分子的工具是限制性核酸內(nèi)切酶,它能使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,形成黏性末端或平末端.
(3)DNA連接酶根據(jù)來(lái)源分為兩類:T4DNA連接酶和E•coliDNA連接酶,其中E•coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端,而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端,又可以“縫合”雙鏈DNA的平末端.
(4)將目的基因?qū)酥参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法;如果受體細(xì)胞是大腸桿菌,需要用Ca2+處理細(xì)胞,使之成為感受態(tài)細(xì)胞,才能吸收DNA分子.
故答案為:
(1)部分   mRNA   載體
(2)限制性核酸內(nèi)切酶   磷酸二酯鍵
(3)T4
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法   Ca2+

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及作用、基因工程的操作步驟,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.小麥易倒伏,抗倒伏由一對(duì)等位基因D、d控制,抗銹病和易染銹病由另一對(duì)位于不同染色體上的等位基因T、t控制,下表是三組不同親本雜交的結(jié)果.請(qǐng)分析回答:
編號(hào)親本交配組合子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
抗倒伏易染銹病抗倒伏抗銹病易倒伏易染銹病易倒伏抗銹病
易倒伏易染銹病×抗倒伏易染銹病40303970
抗倒伏抗銹病×抗倒伏抗銹病04310141
易倒伏抗銹病×抗倒伏易染銹病041300
(1)抗銹病和易染銹病中,屬于顯性性狀的是抗銹。軠(zhǔn)確判斷小麥易倒伏與抗倒伏這一相對(duì)性狀的顯隱性的組合是三.
(2)符合組合二的親本基因型組合有2種,屬于純合子之間雜交的組合是DdTT、DdTT,其基因型為DdTT、DdTT.
(3)若讓組合三產(chǎn)生的子一代再進(jìn)行自交,子二代中易倒伏抗銹病的雜合植株占$\frac{1}{2}$,抗倒伏抗銹病中的純合子占$\frac{1}{9}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.假如某一年生植物的高度受5對(duì)等位基因控制,這5對(duì)等位基因分別位于5對(duì)常染色體上,每對(duì)基因?qū)Ω叨鹊脑黾有?yīng)相同且具疊加性.一株2m高的植株甲(AABBCCDDEE)與一株1m高的植株乙(aabbccddee)雜交得到F1,以下敘述正確的是( 。
①如果F1自交,子二代中株高1.9m的植株占$\frac{5}{512}$;
②如果F1自交,子二代中比例占據(jù)最高的植株高度是1.5m;
③如果F1測(cè)交,測(cè)交后代中株高最高的是1.5m;
④如果F1與基因型為AaBBccDdEE植株雜交,后代植株高度范圍在1.3m~1.9m之間.
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.下圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在人體內(nèi)膽固醇既是細(xì)胞膜組成的重要成分,又參與血液中的運(yùn)輸.膽固醇合成脂質(zhì)后以低密度脂蛋白(LDL)形式進(jìn)入血液,細(xì)胞需要時(shí)LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以胞吞方式運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞.
(2)溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)[2]附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成的,水解酶從合成到進(jìn)入溶酶體的途徑是:2→1→4→溶酶體(用數(shù)字和箭頭表示).
(3)圖中過(guò)程⑥→⑨說(shuō)明溶酶體具有分解衰老、損傷的細(xì)胞器的功能,溶酶體的功能說(shuō)明其膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性.
(4)核仁的體積與代謝強(qiáng)度密切相關(guān),代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積增大.如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中,會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核糖體數(shù)量減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.生長(zhǎng)素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng),其作用機(jī)理如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素作用的第一步是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素-受體復(fù)合物”,這一過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別(信息傳遞、信息交流)功能.
(2)被激活的“激素-受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+,Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動(dòng)運(yùn)輸
方式運(yùn)往細(xì)胞外,增加了細(xì)胞壁的延展性,使細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞的壓力減小,導(dǎo)致細(xì)胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長(zhǎng).細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是液泡.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中,細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于
高爾基體(填細(xì)胞器)為細(xì)胞壁添加了新的成分.
(3)此外,Ca2+還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進(jìn)入細(xì)胞核后,能引起RNA聚合酶催化mRNA的合成.
(4)生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的生物合成,從而抑制了根的伸長(zhǎng),這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.
(5)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用.現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān).
步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組.
步驟2:給予甲組適宜的可見(jiàn)光同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光光照,給予乙組一定強(qiáng)度的紫外光光照.
步驟3:觀察兩組幼苗高度(生長(zhǎng)狀況和高度)并測(cè)量?jī)山M植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲組植物生長(zhǎng)高于乙組,甲組中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.血友病屬于伴X染色體隱性遺傳,某人甲患有血友病,他的岳父表現(xiàn)正常,岳母患血友。畡t甲夫妻所生的男孩患病、患病女孩的概率分別是( 。
A.$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$D.$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.某同學(xué)提取得到葉綠體色素溶液后,取一圓形濾紙,在濾紙中央滴一滴色素提取液,再滴一滴層析液,色素隨層析液擴(kuò)散得到如圖結(jié)果(1、2、3、4為色素圈帶),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.色素1、3分別為胡蘿卜素和葉綠素a
B.色素2、4吸收光譜的吸收峰波長(zhǎng)不同
C.在提取色素步驟中,需加層析液并迅速研磨
D.在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí),不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響不大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)組成DNA的基本單位是[5]脫氧核糖核苷酸
(2)若[3]為胞嘧啶,則[4]應(yīng)是鳥嘌呤.
(3)圖中[8]示意的是脫氧核苷酸鏈.
(4)DNA分子復(fù)制時(shí),由于解旋酶的作用使[7]氫鍵斷裂,兩條扭成螺旋的雙鏈解開.
(5)若[8]的堿基序列為AATCGTACTTTA,則由該DNA復(fù)制形成的子代DNA的堿基序列為:.若以[8]的互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA,則mRNA的堿基序列為:AAUCGUACUUUA,以該mRNA為模板合成的多肽鏈的氨基酸順序?yàn)椋禾於彼?精氨酸-蘇氨酸-亮氨酸.(密碼子:AAU-天冬氨酸、CGU-精氨酸、ACU-蘇氨酸、UUA-亮氨酸、GCA-丙氨酸、UGA-終止)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述,不正確的是(  )
A.終止密碼子不編碼氨基酸B.每種tRNA只運(yùn)轉(zhuǎn)一種氨基酸
C.反密碼子也攜帶遺傳信息D.核糖體可在mRNA上移動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案