分析 據(jù)圖分析,A表示動物的口腔上皮細胞,B表示藍藻,C表示葉肉細胞,D表示紅細胞,E表示細菌.
原核生物包括:細菌、藍藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動物、植物、原生動物、低等植物、真菌等.
解答 解:(1)科學家依據(jù)有無核膜包被的細胞核將細胞分為原核細胞和真核細胞.圖中B表示藍藻,E表示細菌,它們的細胞結(jié)構(gòu)中均沒有細胞核,因此屬于原核細胞.
(2)圖中C葉肉細胞中具有葉綠體、B藍藻細胞中具有葉綠素和藻藍素,因此它們均能進行光合作用.
(3)提取細胞膜時通常選用哺乳動物成熟的紅細胞,原因是哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器.
(4)圖中的B和E屬于原核細胞,原核細胞中沒有細胞核和具膜的細胞器,因此沒有生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)BE
(2)BC
(3)D
(4)無
點評 本題考查了細胞結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識,要求考生能夠識記常見細胞的結(jié)構(gòu)特點并判斷它;識記原核細胞和真核細胞結(jié)構(gòu)的異同點;明確哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器等知識.
科目:高中生物 來源:2015-2016福建三明市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物的基因型為AaBB,通過下列技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮孩貯ABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB.則以下排列正確的是
A.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、自交
B.自交、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物鏡與載玻片的間隙增大 | |
B. | 視野變暗,物像增大 | |
C. | 視野中的紅細胞數(shù)目減少 | |
D. | 若向左下方移動載玻片,物像將向右上方移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 拉馬克認為生物各種適應性特征的形成是由于用進廢退和獲得性遺傳 | |
B. | 達爾文是從種群的層面科學系統(tǒng)的解釋了生物的進化原因 | |
C. | 現(xiàn)代生物進化理論認為突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料 | |
D. | 生物多樣性的形成是共同進化的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個DNA都含有3H | |
B. | 所有的染色體都含有3H | |
C. | 每個DNA的兩條鏈都含有3H | |
D. | 每條染色體的兩條染色單體都含有3H |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→④ | B. | ②→③ | C. | ③→② | D. | ④→① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在RNA聚合酶作用下形成mRNA | |
B. | 圖中兩核糖體最終合成的多肽鏈相同 | |
C. | 圖中現(xiàn)象可表示酵母菌核基因的表達過程中 | |
D. | 圖中合成相關(guān)物質(zhì)的兩個過程中,堿基配對方式有不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果X代表血糖,在a→b時段血糖濃度的升髙主要是因為肝糖原分解,則b→c的變化過程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān) | |
B. | 如果X代表抗利尿激素,c→d時段腎小管和集合管細胞對水的重吸收增強 | |
C. | 如果X代表CO2,c→d時段,呼吸強度增加 | |
D. | 如果X代表甲狀腺激素,則分級調(diào)節(jié)過程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺 |
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