A. | 胰島素和胰蛋白酶 | B. | 淋巴因子和呼吸酶 | ||
C. | 雄性激素和促性腺激素 | D. | 胰島素和胰高血糖素( ) |
分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質是基因的選擇性表達.
2、“管家基因”表達的產(chǎn)物用以維持細胞自身正常的新陳代謝,即管家基因在所有細胞中都表達,如ATP水解酶基因;“奢侈基因”表達形成細胞功能的多樣性,即奢侈基因只在特定組織細胞才表達,如血紅蛋白基因.
解答 解:A、胰島素由胰島B細胞分泌,胰島B細胞屬于內分泌腺部分,胰蛋白酶由胰腺外分泌腺部分分泌,A錯誤;
B、淋巴因子是由淋巴T細胞合成并分泌的,而淋巴T細胞在進行生理活動時需進行呼吸作用,故也能合成呼吸酶,可在同一細胞合成,B正確;
C、雄性激素是在睪丸中合成并分泌的,促性腺激素是由垂體細胞合成并分泌的,C錯誤;
D、胰高血糖素是由胰島A細胞合成并分泌的,胰島素由胰島B細胞分泌,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質,能準確判斷各選項中涉及到的物質所合成的場所,能根據(jù)題干要求作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟寧一中高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度,科學家常采用胚胎移植的方法。下列與胚胎移植相關的敘述中不合理的是
A.試管牛和克隆牛的培育過程中均用到胚胎移植
B.用來促進供體母牛超數(shù)排卵的是下丘腦分泌的促性腺激素
C.胚胎移植時應選用發(fā)育到桑椹胚期和囊胚期的胚胎
D.采取胚胎分割移植技術可同時獲得多個性狀相同的家畜個體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
能量KJ•m-2•a-1 動物名稱 | 攝入食物中 所含的能量 | 用于生長發(fā)育繁殖的能量 | 呼吸作用 散失的能量 | 糞便中的能量 |
銅銹環(huán)棱螺 | 516 | 15 | 231 | 270 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由A細胞形成的B細胞仍保持分裂能力,所以B細胞能無限增殖 | |
B. | 若D是胰腺細胞,結構⑦的作用是對蛋白質進行分揀、包裝及轉運 | |
C. | 一般情況下,A、B、C、D等細胞的核DNA相同,蛋白質有所不同 | |
D. | A細胞形成C細胞和D細胞都是基因的選擇性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位只能是氨基酸 | |
B. | 纖維素和果膠是組成大腸桿菌細胞壁的主要成分 | |
C. | 質量相同的糖和脂肪氧化分解所釋放的能量是相同的 | |
D. | 細胞核內的核酸可能含有尿嘧啶,細胞質中的核酸可能含有胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若橫軸代表溫度,則縱軸可以代表酶促反應中生成等量產(chǎn)物所需的時間 | |
B. | 若橫軸代表種子萌發(fā)的天數(shù),則縱軸可以代表種子萌發(fā)過程中的干重變化 | |
C. | 若橫軸代表殺蟲劑使用的次數(shù),則縱軸可以代表害蟲種群中抗藥個體所占的比例 | |
D. | 若橫軸代表氧氣濃度,則縱軸可以代表酵母菌呼吸生成的CO2量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的流動鑲嵌模型認為膜上的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質分子可以運動 | |
B. | DNA分子雙螺旋結構模型中的兩條脫氧核苷酸鏈是以反向平行的方式盤旋的 | |
C. | 種群增長的“J”型曲線模型反映了自然界中常見的種群數(shù)量變化情況 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的結構模型可以用于研究生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)、能量流動等功能 |
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