【題目】關(guān)于人體免疫的相關(guān)敘述，正確的是

A、一種漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體

B、人體內(nèi)溶菌酶與抗體清除細(xì)菌的機(jī)制有所不同

C、利用抗生素消滅病原體的過(guò)程屬于非特異性免疫

D、由于患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體導(dǎo)致的糖尿病屬于免疫缺陷病

【答案】B

【解析】一種漿細(xì)胞只能產(chǎn)生一種抗體，A錯(cuò)誤；溶菌酶消滅細(xì)菌屬于非特異性免疫，抗體消滅細(xì)菌屬于特異性免疫，機(jī)制有所不同，B正確；抗生素是認(rèn)為服用或注射的藥品，不屬于非特異性免疫，C錯(cuò)誤； 患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體，自己免疫系統(tǒng)攻擊自己“敵我不分”，屬于自身免疫病，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞核是真核生物遺傳物質(zhì)復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的主要場(chǎng)所

B．小分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔復(fù)合體，大分子物質(zhì)不能

C．真核細(xì)胞分裂過(guò)程中存在核膜解體和重新形成的現(xiàn)象

D．核被膜是由兩層單位膜構(gòu)成的，其外層膜與粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長(zhǎng)素類似物A和吲哚乙酸（IAA）的促進(jìn)作用不同．為了探究生長(zhǎng)素類似物A和IAA的促進(jìn)作用是否存在差異，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)步驟（填空）：

第1步：取生長(zhǎng)狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．

第2步：選取處理過(guò)的胚芽鞘，每10條為一組分別放入 濃度的生長(zhǎng)素類似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組） 中．

第3步：避光且溫度保持在 25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度，并求兩組胚芽鞘長(zhǎng)度的平均值．

（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：

①若 ，說(shuō)明生長(zhǎng)素類似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于吲哚乙酸（IAA）．

②③略．

（3）實(shí)驗(yàn)分析：

①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是 ，將切段浸泡在蒸餾水中的目的是 ．

②每一組要10條，而不是1條的原因是 ．

③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長(zhǎng)度相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】老年人皮膚上常出現(xiàn)“老年斑”，主要原因是皮膚細(xì)胞的（ ）

A．色素積累增多 B．酪氨酸酶活性降低

C．分裂能力增強(qiáng) D．分化能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是

A. 在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸使組織中的細(xì)胞相互分離開來(lái)

B. 在研究蛋白酶專一性實(shí)驗(yàn)中，可以用雙縮脲試劑鑒定底物是否被分解

C. 紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí)，含量高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散快

D. 研究動(dòng)物激素的生理功能，可以用飼喂法、切除法等進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，能夠反映該特點(diǎn)的實(shí)例有（ ）

①白細(xì)胞吞噬病菌 ②海帶細(xì)胞內(nèi)的碘離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于海水中的碘離子濃度 ③變形蟲的變形運(yùn)動(dòng) ④蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞膜 ⑤唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶．

A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種細(xì)胞能無(wú)限增殖，且易在人體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．這種細(xì)胞最可能是（ ）

A．衰老的細(xì)胞 B．成熟的紅細(xì)胞

C．癌變的細(xì)胞 D．凋亡的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞分化只發(fā)生在高等的動(dòng)物和植物中

B．細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育期

C．分化的細(xì)胞會(huì)呈現(xiàn)出在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、遺傳物質(zhì)上的差異

D．細(xì)胞分化是因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá)，形成了特異性的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的莖產(chǎn)生向光性的原因是（ ）

A．單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均勻

B．光促進(jìn)生長(zhǎng)素大量產(chǎn)生

C．單側(cè)光抑制了生長(zhǎng)素的合成

D．光促進(jìn)生長(zhǎng)素向莖運(yùn)輸

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