【題目】下列關(guān)于實驗的敘述中正確的是

A. 在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中，用鹽酸使組織中的細(xì)胞相互分離開來

B. 在研究蛋白酶專一性實驗中，可以用雙縮脲試劑鑒定底物是否被分解

C. 紙層析法分離葉綠體中的色素時，含量高的色素隨層析液在濾紙上擴散快

D. 研究動物激素的生理功能，可以用飼喂法、切除法等進行對照實驗

【答案】D

【解析】在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實驗中，鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染劑進入細(xì)胞，同時使染色質(zhì)中DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合；A錯誤。

蛋白酶本身是蛋白質(zhì)，底物即使充分分解，添加雙縮脲試劑后，溶液仍然呈現(xiàn)紫色；B錯誤。

紙層析時，在層析液中溶解度的色素擴散快；C錯誤。

通過飼喂法、切除法等與對照組對照，研究動物激素的生理作用；D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條染色單體含有一個雙鏈的DNA分子，那么，四分體時期的一條染色體含有（ ）

A．四個雙鏈DNA分子 B．二個雙鏈DNA分子

C．二個單鏈DNA分子 D．一個雙鏈DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物群落結(jié)構(gòu)及群落演替的敘述不正確的是（ ）

A．生物群落中植物的垂直分層與光照強度有關(guān)

B．光照強度、地形、濕度等是水平方向上分布著不同生物類群的原因

C．毀林開荒、圍湖造田可以改變?nèi)郝浣Y(jié)構(gòu)但不會導(dǎo)致生物群落發(fā)生演替

D．自然條件下演替一般是朝物種多樣化、群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜化、生態(tài)功能完善化的方向發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的表述，全面而準(zhǔn)確的足（ ）

A．酶不能脫離生物體起作用

B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物

C．酶與無機催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別

D．酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A．種群和群落的垂直分層現(xiàn)象都有助于緩解生物間的競爭

B．外來物種入侵某生態(tài)系統(tǒng)后形成一個種群，可能會造成該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性降低

C．研究物種豐富度只能在群落層次進行，在種群和生態(tài)系統(tǒng)層次中均無法研究

D．流入人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體免疫的相關(guān)敘述，正確的是

A、一種漿細(xì)胞可以產(chǎn)生多種抗體

B、人體內(nèi)溶菌酶與抗體清除細(xì)菌的機制有所不同

C、利用抗生素消滅病原體的過程屬于非特異性免疫

D、由于患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體導(dǎo)致的糖尿病屬于免疫缺陷病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜功能的敘述錯誤的是（ ）

A．將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開，保證細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

B．控制物質(zhì)進出細(xì)胞

C．進行細(xì)胞間的信息交流

D．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

B．葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

C．食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸

D．胰島細(xì)胞合成胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗室內(nèi)有一群基因突變的老鼠，這些老鼠只要按時喂食并且不讓它們運動，它們就能維持正常，當(dāng)它們進食后，它們的血糖濃度會輕微上升，然后下降至一個恒定狀態(tài)；然而只要讓老鼠運動或禁食一餐，它們的血糖濃度就會迅速下降，進而昏迷．出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是（ ）

A．胰島B細(xì)胞受損 B．甲狀腺被切除

C．無法將血糖轉(zhuǎn)換成肝糖原 D．細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體

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同步練習(xí)冊答案