7．早在公元1000年宋朝真宗年間，我國(guó)勞動(dòng)人民已會(huì)用患輕微天花病人的痘痂接種給健康人的方法來(lái)預(yù)防天花．這里所說(shuō)的痘痂和這種方法分別屬于（　�。�
A．抗體  非特異性免疫B．抗體  特異性免疫
C．抗原  非特異性免疫D．抗原  特異性免疫

分析 抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．
抗原，是指抗原物質(zhì)進(jìn)入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)即抗體，引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．

解答 解：根據(jù)題意可知，“用患輕微天花病人的痘痂接種給健康人的方法來(lái)預(yù)防天花”，即此處的痘痂相當(dāng)于免疫預(yù)防的疫苗，相當(dāng)于抗原；
疫苗接種后會(huì)引起人體的特異性免疫反應(yīng)，使機(jī)體能夠產(chǎn)生抗體和相應(yīng)的記憶細(xì)胞，即這種方法屬于特異性免疫．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了免疫調(diào)節(jié)以及免疫預(yù)防的有關(guān)知識(shí)，解答時(shí)可以從抗體的概念、特異性免疫的特點(diǎn)方面來(lái)切入．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．若①是某種大分子的基本單位，則①是氨基酸
B．若②是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，則②是糖類
C．若②是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②一定是脂肪
D．若③是攜帶遺傳信息的大分子物質(zhì)，則③一定是核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．某科研所欲開發(fā)痢疾疫苗，利用鼷鼠做了一系列實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)的主要過(guò)程及結(jié)果如表所示：
組別第一次接種（滅活的
痢疾桿菌）		第二次接種（滅活
的痢疾桿菌）		抗體合
成程度
甲正常的鼷鼠未接種+
乙正常的鼷鼠接種+++++
丙幼年摘除
胸腺的鼷鼠		未接種+
丁幼年摘除
胸腺的鼷鼠		接種+
戊摘除胸腺后注入
T淋巴細(xì)胞的鼷鼠		接種++++
根據(jù)表中的結(jié)果，分析并完成下列問(wèn)題：
（1）與甲組相比，乙組內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組，原因是：當(dāng)?shù)诙谓臃N時(shí)，鼷鼠第一次接種已經(jīng)產(chǎn)生的一定量的記憶細(xì)胞會(huì)迅速增殖、分化形成新的漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)．
（2）戊組與丁組對(duì)照，說(shuō)明抗痢疾桿菌抗體的合成過(guò)程需要T細(xì)胞的幫助．與乙組相比，丁組抗體合成程度較低的原因是：切除胸腺后缺少T細(xì)胞，不能合成淋巴因子．
（3）為驗(yàn)證T淋巴細(xì)胞是細(xì)胞免疫中不可缺少的細(xì)胞，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和結(jié)果：
①實(shí)驗(yàn)組：切除鼷鼠的胸腺，移植異體器官．
結(jié)果：移植器官易保留在小鼠體內(nèi)．
②對(duì)照組：進(jìn)行手術(shù)操作，但不切除胸腺，移植異體器官．
結(jié)果：移植器官被排斥．
③為了進(jìn)一步說(shuō)明實(shí)驗(yàn)組的結(jié)果是因?yàn)樾叵偾谐荒墚a(chǎn)生T淋巴細(xì)胞引起的，還應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行以下處理：注入T細(xì)胞．出現(xiàn)的結(jié)果是：移植器官被排斥．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)相關(guān)的概念圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中若p上有嵴的結(jié)構(gòu)，則q為葉綠體外膜
B．圖中a、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜
C．圖中d可以是核膜
D．圖中的f和h分別代表的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人類重癥肌無(wú)力的病因是患者免疫系統(tǒng)把乙酰膽堿（Ach）受體當(dāng)做抗原．如圖為反射弧中神經(jīng)-肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中的突觸前膜和肌膜構(gòu)成突觸
B．重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞激活而增殖、分化，從而產(chǎn)生Ach受體抗體
C．臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細(xì)胞發(fā)育成T淋巴細(xì)胞
D．肌膜上Ach受體是一種糖蛋白，具有催化功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端，套上一個(gè)不透光的錫紙小帽，然后從右側(cè)照光，結(jié)果胚芽鞘將（　�。�
A．向左彎曲生長(zhǎng)B．向右彎曲生長(zhǎng)C．不生長(zhǎng)D．直立生長(zhǎng)不彎曲

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有A、B兩個(gè)密閉透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見(jiàn)表．一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定．
生態(tài)瓶編號(hào)光照取自河塘的泥沙浮游藻類水草浮游動(dòng)物
A+++++
B-++++
注：“+”表示有，“-”表示無(wú)．
請(qǐng)回答：
（1）A瓶中浮游藻類、浮游動(dòng)物等所有生物共同組成了一個(gè)生物群落，浮游藻類和水草的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)．
（2）一段時(shí)間后，B瓶中浮游藻類的種群密度降低的原因是沒(méi)有光照，藻類無(wú)法進(jìn)行光合作用；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定說(shuō)明：A瓶的自我調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)．
（3）下列有關(guān)生態(tài)瓶制作的敘述中正確的有BCEF
A．淤泥應(yīng)高溫處理后墊入瓶底，防止淤泥中的微生物污染生態(tài)瓶
B．加水的量應(yīng)為容器體積的$\frac{4}{5}$左右
C．制作好的生態(tài)瓶應(yīng)放置于較強(qiáng)散射光處，不要隨便移動(dòng)其位置
D．敞口放置生態(tài)瓶，既便于觀察又能保證瓶?jī)?nèi)生物對(duì)氧氣的需要
E．水最好要用未被污染的池水、河水或晾曬后的自來(lái)水
F．投放的動(dòng)物生活力要強(qiáng)，且數(shù)量不宜過(guò)多．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

主要實(shí)驗(yàn)步驟

A

酶催化具有高效性

實(shí)驗(yàn)組：2mL3%H2O2+1mL過(guò)氧化氫酶保溫5min

對(duì)照組：2mL3%H2O2+1mL蒸餾水保溫5min

B

酶催化具有高專一性

實(shí)驗(yàn)組：2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液保溫5mim碘液檢驗(yàn)

對(duì)照組：2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液保溫：5min碘液檢驗(yàn)

C

探究酶作用的適宜溫度

5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10°C，觀察溶液藍(lán)色變化

D

pH影響酶的催化活性

向三支試管中依次各加入：2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖溶液和1mL新鮮唾液，在適宜溫度下保持5min斐林試劑實(shí)驗(yàn)

A．A B．B C．C D．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．赫爾希與蔡斯用32P標(biāo)記T2噬菌體與無(wú)標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)液混合，一段時(shí)間后經(jīng)過(guò)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物．與此有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�
A．32P主要集中在沉淀物中，上清液中也不排除有少量放射性
B．如果離心前混合時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降低
C．攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分離
D．本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了DNA在親子代之間傳遞具有連續(xù)性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案