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種群是生物進化的基本單位，下列有關種群及生物進化的敘述，正確的是

A．自然選擇直接作用于個體的基因型，并決定了生物的進化方向

B．只有突變和基因重組才能導致種群的基因頻率發(fā)生改變

C．被捕食者大多是年老、病弱或年幼的個體，利于種群的發(fā)展

D．研究種群間差異的關鍵是它們能否出現地理隔離和形成生殖隔離

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016寧夏育才中學高二上學期期末考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

硝化細菌通過化能合成作用形成有機物，需要下列哪種環(huán)境條件（ ）

A．具有NH3及缺氧 B．具有NH3和氧

C．具有硝酸和氧 D．具有硝酸及缺氧

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科目：高中生物 來源：2016屆上海閔行高三第一學期質量調研考試生物試卷（解析版） 題型：?????

圖為有關細胞分裂的概念圖，下列說法正確的是（ ）

A．①過程中無紡錘體和染色體出現，不發(fā)生DNA制

B．②過程中，染色體與核DNA分子在數目上具有平行關系

C．②過程有利于維持親子代細胞遺傳物質的穩(wěn)定性

D．③過程中具有2個細胞周期，精原細胞以②或③的方式增殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京市西城區(qū)度高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經誘變、篩選得到幾種基因A與基因B突變的酵母菌突變體，它們的蛋白質分泌過程異常，如下圖所示。下列敘述不正確的是

A．出現不同突變體說明基因突變具有隨機性

B．可用同位素標記法研究蛋白質的分泌過程

C．A、B基因雙突變體蛋白質沉積在高爾基體

D．A、B基因的突變會影響細胞膜蛋白的更新

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科目：高中生物 來源：2016屆山東煙臺高三上學期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

原核細胞具有的結構特點或生理過程是（ ）

A．沒有細胞器

B．能進行轉錄、翻譯過程

C．有成形的細胞核

D．進行有絲分裂

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省瑞安市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示兩種注射胰島素治療糖尿病的方法和生理性胰島素分泌情況。

臨床試驗表明：胰島素泵持續(xù)皮下注射法（模擬生理性胰島素分泌）的療效優(yōu)于多次皮下注射法，如血糖達標時間和達標用藥量均有顯著優(yōu)化。請補充完成以下臨床驗證試驗。

（提示：給藥方法和指標檢測的具體操作均不作要求）

（1）試驗步驟：

①將60位患糖尿病的志愿者隨機均分為甲、乙組， 。

②甲組進行胰島素泵持續(xù)皮下注射治療，乙組進行多次皮下注射治療，同時建議飲食和運動治療，連續(xù)治療。

③每日多次測定每位志愿者的血糖濃度并記錄統(tǒng)計，比較兩組的 。

（2）結果預測：請將預測結果在以下坐標系中用柱形圖表示出來。

（3）結果分析：兩種治療方法中 法易發(fā)生低血糖；胰島素泵持續(xù)皮下注射法治療效果較好的可能原因是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在轉基因生物或其產品研究過程中，必須遵循科學研究道德，其中不正確的是（ ）

A．把重組DNA的轉移僅限制在遺傳上具有特定缺陷的生物上

B．對用大腸桿菌作為轉基因受體的菌株，限定必須使用在42℃便會死去的菌株

C．對外源DNA要進行認真選擇，避免產生對人體有害的或過敏的蛋白質

D．一旦發(fā)現轉基因生物出現了安全性問題，要馬上停止試驗，并銷毀重組生物

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學高三第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關酶的敘述，正確的是（ ）

A．合成ATP與分解ATP的酶相同 B．酶只能在細胞內起催化作用

C．高溫和低溫都會使酶永久失活 D．酶在低溫時空間結構保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源：2016屆貴州省貴陽市高三元月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示干細胞的三個發(fā)育途徑。據圖回答下列問題：

（1）由A細胞形成的B細胞仍然保持著其特有的____和___能力，A細胞到C細胞的過程是由_________控制的。

（2）由A細胞到形成多個精細胞的過程，則必須經過細胞的_________、__________和減數分裂。

（3）若D細胞是胰腺細胞，則結構⑦所起的作用是____________。

（4）若D細胞是正在衰老的細胞，該細胞中結構⑧發(fā)生的變化是___________、核膜內折、染色質收縮。

（5）用丙酮從D細胞中提取脂質，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測得的單分子層面積大于D細胞表面積的2倍。理由是___________________。

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