【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中正確的是

A. 哺乳動物囊胚時(shí)期的細(xì)胞尚未分化，所有細(xì)胞都有發(fā)育的全能性

B. 利用基因工程技術(shù)可獲得轉(zhuǎn)基因植物，該過程中會發(fā)生有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂

C. 核移植技術(shù)涉及的原理是細(xì)胞的全能性

D. 利用基因治療技術(shù)，不能修復(fù)細(xì)胞中的病變基因

【答案】D

【解析】

哺乳動物囊胚時(shí)期的細(xì)胞已分化，不都具有全能性，A錯(cuò)；
利用基因工程技術(shù)可獲得轉(zhuǎn)基因植物，該過程中會發(fā)生有絲分裂、細(xì)胞分化，沒有減數(shù)分裂，B錯(cuò)；
核移植技術(shù)涉及的原理是細(xì)胞核的全能性，不是細(xì)胞全能性，C錯(cuò)；
基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，達(dá)到治療疾病目的，沒有修復(fù)細(xì)胞的病變基因，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述中錯(cuò)誤的是

A. 甲代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含1條染色體

B. 乙代表的生物可能是三倍體，其配子形成過程中由于聯(lián)會紊亂，故高度不育

C. 丙代表的生物可能是二倍體，其配子中有3條染色體

D. 丁代表的生物可能是單倍體，其基因型可以寫成AaBB的形式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知普通小麥體細(xì)胞染色體數(shù)目為42，染色體組數(shù)為6，一個(gè)染色體組中的染色體數(shù)和生殖細(xì)胞染色體組應(yīng)是（　�。�

A. 8和2 B. 4和2 C. 7和3 D. 42和21

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 孔雀開屏和蜜蜂舞蹈都屬于動物行為信息

B. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和能量流動一樣是單向的

C. “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了物理信息的作用

D. 花香引蝶、警犬嗅尋毒品，體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程，英文字母表示細(xì)胞)，請據(jù)圖回答下面的問題。

（1）參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外，還有________，其作用是___________________。

（2）由圖可知，B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中C細(xì)胞是在________中發(fā)育成熟的。

（3）E和F都是________細(xì)胞，發(fā)生③過程后，分別產(chǎn)生________細(xì)胞和________細(xì)胞。圖中的各種細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息是一樣的，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同是由于______________。

（4）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對象是______細(xì)胞。

（5）在上圖特異性免疫過程中，D細(xì)胞的作用是____________，G細(xì)胞產(chǎn)生________，參與體液免疫過程。

（6）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，則該免疫過程產(chǎn)生的物質(zhì)d可攻擊心臟瓣膜，使人患上類風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的______________病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三刺魚通常以浮游動物水蚤為食。研究人員在有水蚤的人工水域利用翠鳥模型和饑餓的三刺魚進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖。下列與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的分析錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)主要研究三刺魚在有無翠鳥威脅時(shí)的取食行為

B. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是水蚤密度和翠鳥的有無

C. 翠鳥在水蚤密度小的水域攻擊三刺魚的次數(shù)更多

D. 翠鳥的存在改變了三刺魚的捕食策略

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A-G為某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化圖像。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中C細(xì)胞處于___________分裂的_______期，細(xì)胞內(nèi)含有_______個(gè)染色體。

（2）圖中B細(xì)胞的名稱是__________ 。

（3）圖B、C、E中含同源染色體的有 __________。

（4）圖A表示的是B細(xì)胞的下個(gè)分裂時(shí)期，請畫出圖A所表示的細(xì)胞分裂圖像_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行插條生根實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A. 取生理狀況相同的枝條30支

B. 浸泡時(shí)將分組的插條一端分別浸泡在三種溶液中

C. 清水起對照作用，IBA對插條生根具有兩重性

D. 枝條生根最多組的IBA濃度為最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動物某分泌細(xì)胞。向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時(shí)間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請回答下列問題([ ]內(nèi)填序號)：

(1)請舉例寫出3種分泌蛋白質(zhì)：_______、_________、________

(2)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由 [ ]__________合成的。

(3)在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇是圖中[ ]_________。

(4)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中，需要的能量主要是由 [ ]_______提供的。

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