A. | 體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng) | |
B. | 淋巴細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化,發(fā)育成熟 | |
C. | 體液免疫和細(xì)胞免疫的效應(yīng)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)不相同 | |
D. | 細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是抗原 |
分析 體液免疫和細(xì)胞免疫的過程圖解:
解答 解:A、體液免疫中抗體與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng),A正確;
B、淋巴細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞.T淋巴細(xì)胞是造血干細(xì)胞隨血液流經(jīng)胸腺時(shí),在胸腺分泌的胸腺素的作用下分化、發(fā)育形成的.B淋巴細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育成的,B錯(cuò)誤;
C、體液免疫和細(xì)胞免疫的效應(yīng)細(xì)胞中遺傳物質(zhì)是相同的,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是靶細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫、細(xì)胞免疫、細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過程以及之間的異同點(diǎn),識(shí)記淋巴細(xì)胞的起源與分化的場所,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無染色體的復(fù)制 | B. | 無染色體的變化和紡錘絲的出現(xiàn) | ||
C. | 形成的子細(xì)胞染色體數(shù)目減少 | D. | 形成的兩個(gè)子細(xì)胞大小不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省深圳市高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某人行走時(shí),足部突然受到傷害性刺激,迅速抬腳。下圖為相關(guān)反射弧示意圖。
(1)圖示反射弧中,a是________。當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)開__________。當(dāng)興奮到達(dá)c處時(shí),該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是________。
(2)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到_______會(huì)形成痛覺。此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是________。
(3)傷害引起的痛覺可通過下丘腦促進(jìn)垂體釋放_(tái)_______,直接促進(jìn)______對(duì)水的重吸收。
(4)當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí),機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是___ __。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 序號(hào) | 雜交組合類型 | 子代的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
抗病高稈 | 抗病矮桿 | 感病高桿 | 感病矮桿 | ||
一 | 抗病、高桿×感病、高桿 | 416 | 138 | 410 | 135 |
二 | 抗病、高桿×感病、矮桿 | 180 | 184 | 178 | 182 |
三 | 感病、高桿×感病、矮桿 | 140 | 136 | 420 | 414 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境改變、環(huán)境改變、基因重組 | B. | 染色體變異、基因突變、基因重組 | ||
C. | 環(huán)境改變、基因重組、基因重組 | D. | 基因突變、環(huán)境改變、基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧 | |
B. | 圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的 | |
C. | 結(jié)構(gòu)E在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體 | |
D. | 若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20% | B. | 30% | C. | 60% | D. | 70% |
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