如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程.請分析回答下列問題:

氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
(1)圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的步驟
 
,該過程的模板是
 
,原料是
 
;合成的過程叫
 

(2)
 
的功能是
 
;其一端的三個堿基CGA稱為
 
;根據(jù)圖并參考上表分析:上攜帶的氨基酸是
 

(3)組成牛胰島素的肽鏈上共有51個氨基酸,則控制該肽鏈合成的基因至少要有堿基
 
個.
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析圖解:圖中1是tRNA,2是氨基酸,3是mRNA,該過程表示蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯.
翻譯是游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸以mRNA為模板,合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程.
解答: 解:(1)從圖可知,1是轉(zhuǎn)運RNA,2是氨基酸,3是信使RNA,圖中表示在核糖體上進(jìn)行的翻譯過程,模板是信使RNA,合成RNA過程叫轉(zhuǎn)錄.
(2)轉(zhuǎn)運RNA的功能是識別信使RNA上的密碼子,另一端搬運特定的氨基酸,根據(jù)圖示可知其密碼子為GCU對應(yīng)的氨基酸為丙氨酸.
(3)DNA分子上6個堿基決定一個氨基酸,所以51×6=306個堿基.
故答案為:
(1)翻譯      信使RNA       轉(zhuǎn)錄
(2)tRNA    將游離在細(xì)胞質(zhì)的特定氨基酸運送到核糖體(運輸氨基酸),識別密碼子        反密碼子       丙氨酸
(3)306
點評:本題結(jié)合圖表,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合圖表信息準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某細(xì)胞有絲分裂后期時染色體數(shù)為32,則該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂前期時,細(xì)胞中核DNA分子數(shù)為( 。
A、8B、16C、32D、64

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科目:高中生物 來源: 題型:

B.以下有關(guān)性狀的敘述正確的是( 。
A、兔的白毛與黑毛,狗的長毛與卷毛都是相對性狀
B、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C、具有相對性狀的純合親本雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀
D、純合子自交后代不會發(fā)生性狀分離,雜合子自交后代不會出現(xiàn)純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表 示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時,將導(dǎo)致激素C的合成受阻,C激素的合成直接受到垂體細(xì)胞分泌的
 
激素的調(diào)節(jié).
(2)若圖中垂體細(xì)胞為靶細(xì)胞,控制合成識別激素A的受體的基因只在垂體細(xì)胞中表達(dá),其根本原因是
 

(3)激素A是
 
激素,激素 C與垂體分泌的生長激素之間存在
 
作用.
(4)激素C的靶細(xì)胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖.相關(guān)敘述合理的是( 。
分泌細(xì)胞
產(chǎn)生
分泌物
體液傳送
靶細(xì)胞.
A、分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有載體蛋白
B、如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,那么靶細(xì)胞可能為垂體細(xì)胞
C、如果分泌細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,那么此時的靶細(xì)胞不可能是B細(xì)胞
D、如果分泌細(xì)胞產(chǎn)生的分泌物為胰高血糖素,則靶細(xì)胞可以為肝臟細(xì)胞,以降低血糖濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群增長和環(huán)境負(fù)載能力有著密切關(guān)系,在自然環(huán)境中所有生物的種群增長曲線不是直線而是一個“S”型曲線.請根據(jù)如圖回答:
(1)種群指數(shù)增長期是指圖中的
 
,種群增長速率為零的是圖中
 

A.a(chǎn)      B.b      C.c     D.d
(2)現(xiàn)在自然界多數(shù)生物都已達(dá)到平衡的穩(wěn)定期,種群數(shù)量一般不再增長,只有波動或變動,這種波動或變動一方面是由于種群有
 
的能力,另一方面是由于環(huán)境中非生物因素和生物因素影響了種群的
 

(3)從該圖曲線的實際意義分析,如果在滅鼠時,殺死了一半老鼠,存活的老鼠很快恢復(fù)到原來的數(shù)量,那么更有效的控制老鼠數(shù)量的方法如增加老鼠的天敵、清除垃圾、嚴(yán)密儲存食物等,這樣可以使環(huán)境的
 
,從而從根本上限制老鼠的種群數(shù)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

脂肪酶的出胞方式及其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是( 。
A、主動運輸、載體蛋白
B、協(xié)助擴散、載體蛋白
C、自由擴散、細(xì)胞膜的選擇透過性
D、胞吐、細(xì)胞膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞器中,均不含有胸腺嘧啶和磷脂的是( 。
A、細(xì)胞核B、線粒體
C、中心體D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動植物生理過程的敘述中,正確的是( 。
A、水的光解不需要酶
B、在有氧的條件下葡萄糖才能進(jìn)入線粒體
C、人體中的脂肪主要來源于食物中脂肪的消化吸收
D、機體內(nèi)的興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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同步練習(xí)冊答案