（2015秋•遂寧期末）下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．單細(xì)胞動(dòng)物和一些多細(xì)胞低等動(dòng)物只有體液調(diào)節(jié)

B．這兩種調(diào)節(jié)方式的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式均不一樣

C．某些情況下體液調(diào)節(jié)可看做神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個(gè)環(huán)節(jié)

D．成年動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素缺乏就會(huì)影響腦的發(fā)育

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．據(jù)圖回答下列有關(guān)植物代謝有關(guān)的問(wèn)題．

（1）從圖1中可知，影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度和植物種類．如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的高粱和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境，一段時(shí)間后，小麥幼苗先死亡．理由是①在其他條件相同時(shí)，高粱的光合速率比小麥高得多；②高粱能利用低濃度的CO2進(jìn)行光合作用，而小麥不能．
（2）圖2中的虛線表示呼吸速率隨溫度變化的情況．40℃與60℃時(shí)，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是①前者光合速率等于呼吸速率；②后者光合速率和呼吸速率均為0．
（3）圖3表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在a、b、c、d四濃度中，最適合該植物器官儲(chǔ)藏的氧濃度是c；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的消耗葡萄糖的量5倍．
（4）圖4表示在適宜的條件下，一定時(shí)間內(nèi)某無(wú)機(jī)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化．在自然情況下，土壤中該無(wú)機(jī)離子的濃度比根細(xì)胞中該無(wú)機(jī)離子的濃度低（低、高）．只依據(jù)“幼根相應(yīng)部位積累量”變化的曲線不能確定幼根20～60mm部位對(duì)該無(wú)機(jī)離子的吸收量，理由是吸收量=積累量+輸出量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．根據(jù)遺傳學(xué)原理，能獲得高產(chǎn)青霉素菌株的育種方法是（　�。�
A．雜交育種B．多倍體育種C．單倍體育種D．誘變育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．有人利用小球藻做了下列實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)B、C瓶中小球藻數(shù)量相同，請(qǐng)回答：

（1）從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)乳酸菌不同于其他兩種生物，主要判斷依據(jù)是無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）酵母菌氧氣充足時(shí)快速繁殖，此時(shí)細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式是C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（3）將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時(shí)間，B、C兩瓶中小球藻密度較小的是C，原因?yàn)锽瓶的小球藻能獲得A瓶的酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2，C瓶所連接的D瓶不能提供二氧化碳．
（4）通常采用抽樣檢測(cè)法對(duì)A瓶中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，若在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板上的一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是對(duì)樣液適當(dāng)稀釋后再取樣計(jì)數(shù)．
（5）將小球藻裝在密閉容器中，始終保持適宜溫度和光照．若發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高，則最可能的原因是CO2的濃度降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．取某種植物幼莖等長(zhǎng)切段若干（無(wú)芽和無(wú)葉）均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中（其中有高濃度、低濃度和最適濃度），培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄各組切段的平均長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次，結(jié)果如圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)前的幼莖切段應(yīng)浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明三種濃度的生長(zhǎng)素均能促進(jìn)切段的生長(zhǎng)
C．d組切段伸長(zhǎng)最多，說(shuō)明d組使用了最適濃度的生長(zhǎng)素溶液
D．b組切段伸長(zhǎng)最少，說(shuō)明b組使用了高濃度生長(zhǎng)素溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．抗菌肽（selvsin）能治療癌癥，不同濃度抗菌肽治療效應(yīng)不同，高濃度抑制細(xì)胞增殖，低濃度卻促進(jìn)細(xì)胞凋亡．表甲示抗菌肽對(duì)肝癌細(xì)胞作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（3H-TdR即含3H放射性標(biāo)記的胸腺嘧啶，活細(xì)胞數(shù)目取決于細(xì)胞增加數(shù)目與細(xì)胞凋亡數(shù)目相對(duì)值），圖乙示抗菌肽的人工合成流程．請(qǐng)回答：
表甲 梯度濃度的抗菌肽對(duì)肝癌細(xì)胞吸收3H-TdR及活細(xì)胞數(shù)目的影響（24h內(nèi)）
抗菌肽濃度（ug/ul）0110-110-210-310-410-5
實(shí)驗(yàn)組別及研究?jī)?nèi)容
一3H-TdR攝取量4000110011802400412043104220
二活細(xì)胞總數(shù)100140-153180-200212-240148-16080-9220-40

（1）根據(jù)表甲實(shí)驗(yàn)一的數(shù)據(jù)分析
①抗菌肽能治療癌癥的原理是抑制細(xì)胞分裂周期中間（S）期內(nèi)DNA的合成從而限制細(xì)胞的增殖．
②最佳抑制作用對(duì)應(yīng)的抗菌肽濃度為1（ug/ul）左右．
（2）癌細(xì)胞增殖的同時(shí)，細(xì)胞也會(huì)“自溶”出現(xiàn)凋亡．
①這種現(xiàn)象體現(xiàn)了膜具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn)，當(dāng)抗菌肽的濃度超過(guò)10-2（ug/ul）后，癌細(xì)胞增殖數(shù)目小于凋亡數(shù)目．
②細(xì)胞凋亡的本質(zhì)是凋亡基因的表達(dá)．
（3）圖乙中甲醇誘導(dǎo)表達(dá)體現(xiàn)了表現(xiàn)型與基因的關(guān)系是表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果．分離與純化抗菌肽常使用的方法有電泳或凝膠色譜法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示綠色植物葉肉細(xì)胞中的代謝過(guò)程，圖中C3代表含有三個(gè)碳原子的化合物，請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過(guò)程③發(fā)生在葉綠體基質(zhì)．
（2）若過(guò)程②中[H]生成，則發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)；若過(guò)程②中無(wú)[H]生成，則發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．
（3）正常情況下，過(guò)程①②③④中有ATP生成的是①②，有ATP消耗的是③．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．實(shí)驗(yàn)室中將減毒處理后的蛇毒注射到小鼠體內(nèi)，重復(fù)幾次此過(guò)程后，再?gòu)倪@些小鼠的血液中獲得“抗蛇毒血清”，用于治療被毒蛇咬傷的患者．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．減毒處理后的蛇毒進(jìn)入小鼠體內(nèi)，使其產(chǎn)生體液免疫
B．“抗蛇毒血清”中存在可以中和蛇毒的抗體
C．“抗蛇毒血清”刺激患者T細(xì)胞產(chǎn)生可以消滅蛇毒的淋巴因子
D．重復(fù)注射的目的是增加小鼠的免疫系統(tǒng)對(duì)蛇毒的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．ATP釋放能量往往與某些放能反應(yīng)相關(guān)聯(lián)
B．植物根尖細(xì)胞生成ATP的細(xì)胞器是線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成
D．C3還原時(shí)所需ATP來(lái)自光反應(yīng)

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