6.AaBbCc自交,求:
(1)親代產(chǎn)生配子的種類數(shù)為8.
(2)子代表現(xiàn)型種類數(shù)及重組類型數(shù)分別為8、7.
(3)子代基因型種類數(shù)及新基因型種類數(shù)分別為27、26.

分析 1、用分離定律解決自由組合問題
(1)基因原理分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ).
(2)解題思路首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題.在獨立遺傳的情況下,有幾對基因就可以分解為幾個分離定律問題.如AaBb×Aabb可分解為:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分離定律進(jìn)行逐一分析.最后,將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合,得到正確答案.
2、解答本題可采用逐對分析法,即首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,親本基因型為AaBbCc,單獨考慮每對基因,如Aa能夠產(chǎn)生A和a兩種基因型的配子,因此利用基因自由組合定律考慮三對基因,AaBbCc產(chǎn)生配子的種類數(shù)為=2×2×2=8種.
(2)單獨考慮一對基因,如Aa自交可以產(chǎn)生顯性(AA和Aa)和隱性(aa)兩種表現(xiàn)型,綜合考慮三對基因,子代表現(xiàn)型種類數(shù)=2×2×2=8種,其中只有A_B_C_為親本型,其它全為重組型,即重組類型數(shù)為8-1=7種.
(3)單獨考慮一對基因,如Aa自交可以產(chǎn)生AA、Aa、aa三種基因型,綜合考慮三對基因,子代基因型種類數(shù)=3×3×3=27種,其中只有AaBbCc一種為原有的基因型,因此新基因型種類數(shù)為=27-1=26種.
故答案為:
(1)8
(2)8、7
(3)27、26

點評 本題考查基因的自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能熟練運用逐對分析法判斷子代基因型及表現(xiàn)型種類數(shù),再作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.植物體內(nèi)存在多種激素,激素之間相互協(xié)調(diào)來維持植物體的生命活動,生長素在多個生命活動調(diào)節(jié)中起作用.生長素抑制葉片脫落,而脫落酸促進(jìn)葉片脫落.生長素能促進(jìn)生長,赤霉素與之有協(xié)同作用,為了驗證上述調(diào)節(jié)作用,某興趣小組做了如下實驗:
Ⅰ.驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用
(1)實驗步驟
第一步:取生長狀況相同的豌豆幼苗,從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖若干段,平均分成四組.
第二步:相同條件下培養(yǎng)
A組培養(yǎng)液中加入等量的一定濃度的生長素溶液B組培養(yǎng)液中加入等量的一定濃度的赤霉素溶液,C組培養(yǎng)液中加入等量的一定濃度的生長素與赤霉素混合液,D組加入等量清水.
第三步:每隔12小時,測量一次莖切段長度,48小時后,計算莖切段伸長的平均值.
(2)實驗結(jié)果
在圖中補充剩余一種情況的曲線.
Ⅱ.為驗證生長素與脫落酸對葉片脫落的調(diào)節(jié)作用做了如下實驗:
(1)材料用品:大葉黃楊枝條、培養(yǎng)皿、鑷子、刀片、瓊脂塊、生長素溶液、脫落酸溶液、水.
 
(2)方法步驟
第一步:切取大葉黃楊枝條,共60枝,葉腋處如果有腋芽,需用鑷子去掉.
第二步:取三個培養(yǎng)皿,并依次編號為A、B、C.
第三步:(用圖示表示處理過程)
第四步:置于25℃恒溫箱中,每隔12小時用鑷子前端觸壓葉柄,觀察其是否脫落.
(3)預(yù)期實驗結(jié)果[脫落率=(脫落葉柄數(shù)/葉柄總數(shù))×100%](提示:分別比較脫落率)B組的脫落率>C組的脫落率>A組的脫落率
 (4)分析去掉腋芽的原因:排除腋芽對實驗結(jié)果的干擾.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.在漫長的歷史時期內(nèi),我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐,積累了對生態(tài)方面的感性認(rèn)識和經(jīng)驗,并形成了一些生態(tài)學(xué)思想,如:自然與人和諧統(tǒng)一的思想.根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識,下列說法錯誤的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律
B.若人與自然和諧統(tǒng)一,生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用
C.“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例
D.人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響,某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組,1組在田間生長作為對照組,另4組在人工氣候室中生長作為實驗組,并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同.于中午12:30測定各組葉片的光合速率,各組實驗處理及結(jié)果如表所示:
  對照組 實驗組一實驗組二  實驗組三 實驗組四
 實驗處理溫度/℃ 36 36 36 31 25
 相對濕度/% 17 27 52 52 52
 實驗結(jié)果 光合速率/mgCO2•dm-2•h-1 11.1 15.1 22.1 23.720.7
回答下列問題:
(1)根據(jù)實驗結(jié)果,可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對濕度,其依據(jù)是相同溫度條件下,相對濕度改變時光合速率變化較大.并可推測,增加(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度.
(2)在實驗組中,若適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率,其原因是該實驗組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度.
(3)小麥葉片氣孔開放時,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程不需要(填“需要”或“不需要”)載體蛋白,不需要(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.為研究高溫對盛花期棉花植株光合速率的影響,研究者將甲、乙、丙三個品系植株從30℃環(huán)境移入40℃環(huán)境中培養(yǎng),測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖1.圖2為棉花葉肉細(xì)胞內(nèi)的某些代謝過程.請分析回答:

(1)在高溫環(huán)境下與處理前相比,三個品系的光合速率均下降.據(jù)圖分析完成下表.
原因結(jié)果短時間內(nèi)對圖2過程的影響(用字母回答)
高溫破壞了①類囊體膜
(結(jié)構(gòu))
導(dǎo)致光能捕獲效率降低②d
高溫下③氣孔導(dǎo)度下降葉片吸收的CO2減少,碳反應(yīng)受到抑制④c
(2)三個品系中的甲品系最耐高溫.
(3)丙品系與乙品系相比光合速率較低,主要限制了光反應(yīng).
(4)生產(chǎn)實踐中棉農(nóng)經(jīng)常適時對棉花摘除頂芽,以降低側(cè)芽中生長素濃度,從而促進(jìn)側(cè)枝的生長,提高棉花的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是科學(xué)工作者用計算機模擬的“人口、糧食、自然資源和環(huán)境污染”數(shù)值變化模型.請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中①一③曲線各表示哪項數(shù)值變化:①自然資源;②糧食;③環(huán)境污染
(2)從總的趨勢分析,該模型存在的缺陷是人口迅速增加后迅速出現(xiàn)下降,資源下降、工業(yè)生產(chǎn)增長趨緩后出現(xiàn)下降,污染日趨嚴(yán)重
(3)從模型曲線可以看出,為了人類的根本利益,應(yīng)當(dāng)控制人口增長,保護資源,防治環(huán)境污染.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.為了探究生長條件對植物光合作用的影響,某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組,置于人工氣候室中,甲組模擬自然光照,乙組提供低光照,其他培養(yǎng)條件相同.培養(yǎng)較長一段時間(T)后,測定兩組植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度(即單位時間、單位面積吸收CO2的量),光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示.回答下列問題:
(1)據(jù)圖判斷,光照強度低于a時,影響甲組植物光合作用的限制因子是光照強度;
(2)b光照強度下,要使甲組的光合作用強度升高,可以考慮的措施是提高CO2濃度(填“CO2濃度”或“O2濃度”)
(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子,得到的盆栽按照甲組的條件培養(yǎng)T時間后,再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度,得到的曲線與甲組的相同,根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是乙組光合作用強度與甲組不同是由環(huán)境因素低光照引起的,而非遺傳物質(zhì)的改變造成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

15.哺乳動物的生殖活動與光照周期有著密切聯(lián)系.如圖表示了光路信號通過視網(wǎng)膜→松果體途徑對雄性動物生殖的調(diào)控.

據(jù)圖回答:
(1)光暗信號調(diào)節(jié)的反射弧中,效應(yīng)器是松果體,圖中去甲腎上腺激素釋放的過程中伴隨著電信號到化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變.
(2)褪黑素通過影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,該過程屬于體液(或激素)調(diào)節(jié),在HPG軸中,促性激素釋放激素(GnRH)運輸?shù)酱贵w,促使其分泌黃體生成素(LH,一種促激素);LH隨血液運輸?shù)讲G丸,促使其增加雄激素的合成和分泌.
(3)若給正常雄性哺乳動物個體靜脈注射一定劑量的LH,隨后其血液中GnRH水平會降低,原因是LH促進(jìn)雄激素的分泌,雄激素抑制下丘腦分泌GnRH.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

腎小管與其周圍毛細(xì)血管之間水分的交換是通過滲透作用完成的,如果流經(jīng)腎小管的原尿中葡萄糖濃度明顯增高,并且不能完全被腎小管重吸收,那么最終排出的尿液量將會

A.不變

B.減少

C.增加

D.不確定

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同步練習(xí)冊答案