【題目】研究發(fā)現(xiàn),進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP,GIP能作用于胰島細胞和脂肪細胞來降低血糖濃度。下列敘述正確的是

A. GIP作用于脂肪細胞時可能促進脂肪細胞肝糖原的水解

B. GIF和胰島素都能降低血糖濃度,與兩者結合的受體相同

C. GIP可能促進脂肪細胞將葡萄糖轉化為脂肪儲存起來

D. 在一個胰島細胞中可能同時檢測到胰島素和胰高血糖素的mRNA

【答案】C

【解析】GIP能作用于脂肪細胞來降低血糖濃度,說明GIP可能促進脂肪細胞將葡萄糖轉化為脂肪儲存起來,A錯誤,C正確;GIF和胰島素是兩種不同的化合物,與兩者結合的受體不同,B錯誤;胰島素基因在胰島B中表達,胰高血糖素基因在胰島A細胞中表達,所以在一個胰島細胞中不可能同時檢測到胰島素和胰高血糖素的mRNA,D錯誤。

練習冊系列答案
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【題目】如圖表示某植物葉肉細胞內光合作用和呼吸作用的示意圖,下列相關說法正確的是( )

A. 過程①產生的[H]來自水,過程④產生的[H]來自葡萄糖

B. 有氧呼吸和光合作用過程中ATP均在膜上產生

C. 有氧呼吸和光合作用過程中[H]均在膜上消耗

D. 過程②、④產生的能量大部分轉化成熱能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用同位素35S和32P分別標記噬菌體的蛋白質和DNA,然后用標記的噬菌體侵染大腸桿菌,進入細菌體內的是(
A.35S
B.32P
C.35S和32P
D.35S和32P都不進入

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下能夠表達碳原子與生物大分子之間關系的是(
A.碳原子→碳鏈→單體→多聚體
B.碳原子→碳鏈→多聚體→單體
C.碳原子→單體→多聚體→碳鏈
D.碳原子→多聚體→單體→碳鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員利用胚胎干細胞培育轉基因羊,以便通過乳腺生物反應器生產人凝血因子IX醫(yī)用蛋白,其技術路線如圖,下列說法不正確的是

A. 過程取供體囊胚的內細胞團培養(yǎng)胚胎干細胞,原理是細胞增殖

B. 過程利用的人凝血因子K基因可以從人的基因組文庫中獲取

C. 過程中通過選擇培養(yǎng)基,可篩選出含有目的基因的胚胎干細胞

D. 凝血因子IX只在乳腺細胞中表達,原因是其他細胞不含有該基因

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【題目】水是生命之源,既普通又寶貴.下列關于水的說法,正確的是(
A.水是有機物,能賦予生命
B.細胞內的化學反應一般是在水中進行的
C.水生生物活細胞中含量最高的化合物是水,而陸生生物則相反
D.一般而言,抗干旱植物體內的自由水與結合水的比值比一般植物高

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【題目】生長抑素(SS)是一種14個氨基酸的環(huán)狀多肽,由下丘腦合成釋放,可直接影響促甲狀腺激素(TSH)的分泌。

(1)合成1分子SS可產生_______分子HO;下丘腦分泌的SS經(jīng)_______運輸?shù)竭_靶器官。

(2)急性高血糖和藥物A均可促進SS的分泌,進而影響TSH,有人對健康志愿者進行不同處理,測定其血漿中TSH水平,結果如下圖(注:TRH為促甲狀腺激素釋放激素)。

①給予受試者葡萄糖處理造成急性高血糖后,受試者胰島細胞分泌的______將減少。

②用TRH處理后,受試者體內__________分泌的TSH含量升高,導致機體相關激素分泌增多,細胞代謝速率加快,產熱增加。

③由實驗結果可知:與對照組相比,處理組TSH的增加較______,說明SS對TSH的分泌具有______作用。從總體趨勢看,與藥物A相比,急性高血糖對SS分泌的促進作用更_____。

④設置處理組3的目的是探究________________。

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【題目】在用蘚類葉片觀察葉綠體時,觀察不到線粒體,是因為(
A.葉綠體比線粒體大,遮住了線粒體
B.蘚類葉片中無線粒體
C.蘚類葉片中線粒體已死亡,因而無法看到
D.線粒體必須經(jīng)過染色后才能觀察得到

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【題目】花生種子中含有豐富的脂肪,是檢測生物組織中脂肪的良好材料。請分析回答下列問題:

(1) 脂肪的檢測有兩種方法:方法一是使用花生子葉的切片,方法二是使用花生子葉的組織樣液,其中需要在顯微鏡下觀察的是方法____。對花生子葉切片使用______進行染色,染色后需要使用體積分數(shù)為50%的酒精,其作用是______。

(2) 花生種子萌發(fā)過程中鮮重顯著增加,增加的物質主要是____,但在花生種子萌發(fā)過程中干重顯著減少,原因是_。

(3) 某研究小組利用花生種子探究光照和黑暗條件對花生幼苗生長的影響,實驗結果如下圖所示:

① 該實驗的自變量是____。圖中結果顯示,黑暗對幼苗的生長有____作用。

② 正常情況下,光照組在第10 d后,幼苗體內有機物含量的變化情況是_____________,這是由于此時________。

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