18．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　　）
A．被有機(jī)物輕度污染的流動(dòng)水體中，參與凈化的微生物的代謝類型是異養(yǎng)需氧型．距排污口越近的水體中溶解氧越多，N、P等無機(jī)鹽也越多
B．若要做到生態(tài)資源的可持續(xù)利用，必須使輸入量大于輸出量
C．城市生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，能量金字塔可倒置；起主導(dǎo)作用的都主要是人，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力都很差
D．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)多樣性．外來物種入侵有可能破壞生物多樣性，而體細(xì)胞克隆為保護(hù)多樣性提供了技術(shù)支持

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)，相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱．
2、生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物（動(dòng)物、植物、微生物）物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱．它包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次．

解答 解：A、被有機(jī)物輕度污染的流動(dòng)水體中，參與凈化的微生物的代謝類型主要是異養(yǎng)需氧型，也有異養(yǎng)厭氧型； 因?yàn)樾柩跣臀⑸锏拇嬖�，距排污口越近的水體中溶氧量越低，N、P等無機(jī)鹽越多，A錯(cuò)誤；
B、若要做到生態(tài)資源的可持續(xù)利用，必須使輸入量大于輸出量，B正確；
C、城市生態(tài)系統(tǒng)和農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，能量金字塔可倒置；起主導(dǎo)作用的都主要是人，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力都很差，C正確；
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)多樣性．外來物種入侵有可能破壞生物多樣性，而體細(xì)胞克隆為保護(hù)多樣性提供了技術(shù)支持，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)和生物多樣性的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲、乙分別表示某植物體內(nèi)的兩種生理過程，圖丙表示在CO2充足的條件下，該植物光合速率（mgCO2．cm-2．h-1）與光照強(qiáng)度、溫度的關(guān)系．請據(jù)圖回答下列有關(guān)的問題：

（1）圖甲中的物質(zhì)a是[H]，圖乙中產(chǎn)生大量[H]的階段是B（填圖中字母）．對圖甲的中色素進(jìn)行分離時(shí)，所用的試劑是層析液，在研磨時(shí)，由于操作失誤未加CaCO3，在濾紙條上色素帶出現(xiàn)的情況是濾紙條上缺少了葉綠素a和葉綠素b色素帶．
（2）若某植物體的根尖細(xì)胞通過圖乙過程產(chǎn)生的1分子CO2，進(jìn)入同一植物的葉肉細(xì)胞中被利用（如圖甲），則在這一過程中該CO2分子至少通過6層生物膜．
（3）圖乙中產(chǎn)生大量ATP的場所是線粒體內(nèi)膜；請結(jié)合教材知識再寫出一種（除圖乙外）能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞呼吸方式的總反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．
（4）在圖丙中，當(dāng)溫度為10℃時(shí)，如果將光照強(qiáng)度由 4klx瞬時(shí)提高至 8klx，此時(shí)該植物葉綠體內(nèi)的C3含量將基本不變（填“升高”、“降低”或“基本不變”）．
（5）若溫度為20℃時(shí)，該植物的呼吸速率為a mgCO2﹒cm-2﹒h-1，則該植物在溫度為20℃、光照強(qiáng)度為 8klx條件下放置11小時(shí)后每平方厘米的葉片光合作用制造的葡萄糖量為30mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物學(xué)知識的描述正確的是（　　）
A．基因重組能產(chǎn)生新性狀，能為生物的進(jìn)化提供原材料
B．果蠅缺刻翅及人類白化病的形成都是基因突變的結(jié)果
C．共同進(jìn)化指生物與環(huán)境之間的進(jìn)化，不包括生物多樣性的形成
D．同種生物有不同的表現(xiàn)型體現(xiàn)了生物多樣性中的基因的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖所示兩幅圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲和圖乙所示的過程中，都必須用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）圖甲中②過程常在促融劑聚乙二醇（或PEG）誘導(dǎo)下完成，③過程中至少涉及兩次篩選：第一次是利用選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行初步篩選，第二次是利用抗體檢測和克隆化培養(yǎng)的方法篩選出既能大量增殖，又能產(chǎn)生單一性抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（3）單克隆抗體結(jié)合上抗癌藥物能定向攻擊癌細(xì)胞，這一應(yīng)用可形象地稱為生物導(dǎo)彈．
（4）若不考慮環(huán)境因素影響，克隆羊的性狀會完全像白面綿嗎？不會．原因是卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)也能控制某些性狀．
（5）圖乙過程的技術(shù)具有多種用途，但是不能D．
A．有選擇地繁殖某一性別的家畜    B．繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體
C．用于保存物種                D．改變動(dòng)物的核基因
（6）在現(xiàn)有技術(shù)條件下，還不能將從動(dòng)物體內(nèi)分離出來的成熟的體細(xì)胞直接培養(yǎng)成一個(gè)新個(gè)體，而是必須將體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中才能發(fā)育成新個(gè)體，你認(rèn)為原因最可能是C．
A．卵細(xì)胞大，便于操作                     B．卵細(xì)胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C．卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)可使體細(xì)胞核全能性得到表達(dá)  D．重組細(xì)胞才具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列化學(xué)物質(zhì)中，屬于生長素類似物的是（　�。�
A．乙烯B．生長素C．細(xì)胞分裂素D．2，4-D

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列有關(guān)遺傳概念的敘述中正確的是（　�。�
A．基因型相同的個(gè)體其表現(xiàn)型一定相同
B．豌豆的基因重組能產(chǎn)生新的性狀
C．能確定顯隱性的方式有自交和雜交
D．兩個(gè)純合子雜交產(chǎn)生的后代一定能穩(wěn)定遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示人體脊髓反射弧模式圖，乙表示人體神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中，刺激結(jié)構(gòu)④時(shí)，會產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[⑤]效應(yīng)器，該結(jié)構(gòu)在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉和腺體．
（2）乙圖中C是下一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜，興奮不能從C傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只處在于突觸小泡內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（3）若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維在一次興奮后，其細(xì)胞膜不能再恢復(fù)到外正內(nèi)負(fù)的狀態(tài)，這說明神經(jīng)元恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，帶電離子通過細(xì)胞膜的方式是主動(dòng)運(yùn)輸．
（4）甲圖中總共有2個(gè)突觸；乙圖中CO2濃度最高處在[⑥]線粒體中，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量（ATP）．
（5）乙圖⑧中的遞質(zhì)可以通過外排方式釋放到⑨中，這一功能主要由細(xì)胞器[⑦]高爾基體完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．某植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器，經(jīng)測定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．甲能產(chǎn)生ATP
B．乙可能存在于原核細(xì)胞中
C．丙與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)
D．通過紙層析法可分離出該植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在麥田中除了小麥外還有雜草、昆蟲和蚯蚓等．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．一塊麥田中各種雜草的總數(shù)稱為豐富度
B．麥田中同種小麥長得有高有矮體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)
C．麥田中所有的植物、動(dòng)物和微生物構(gòu)成群落
D．麥田棄耕后長出雜草的過程屬于初生演替

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