【題目】分析下圖,敘述錯(cuò)誤的是

A. 若甲圖是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān);若在c處給一足夠強(qiáng)的刺激,鉀離子從上往下流

B. 圖乙能正確表示突觸前膜釋放某抑制性神經(jīng)遞質(zhì)前,突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向

C. 丙圖表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,如受精作用時(shí),精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合

D. 丁圖所示結(jié)構(gòu)可能為線粒體的內(nèi)膜或好氧型細(xì)菌的細(xì)胞膜

【答案】A

【解析】

讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)有神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化、興奮的傳遞、細(xì)胞間信息傳遞和生物膜結(jié)構(gòu)和功能,明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷。

若如圖甲是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān),若在c處給一足夠強(qiáng)的刺激,鈉離子通道打開(kāi),鈉離子從上往下流,即從膜外流向膜內(nèi),A錯(cuò)誤;由于興奮在突觸處是單向傳遞的,只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜,靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),所以圖示能正確表示突觸前膜釋放某抑制型遞質(zhì)前,突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向,B正確;由于細(xì)胞膜上有糖蛋白,具有識(shí)別功能,所以圖示能正確表示相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,如受精作用時(shí),精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合,C正確;由于原核生物沒(méi)有線粒體,其有氧呼吸有關(guān)的酶有的吸附在細(xì)胞膜內(nèi)側(cè),所以丁圖示結(jié)構(gòu)能表示線粒體的內(nèi)膜或好氧細(xì)菌的細(xì)胞膜,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生命的物質(zhì)基礎(chǔ)是組成細(xì)胞的元素和化合物,圖中序號(hào)代表不同的化合物,面積不 同代表含量不同,其中代表兩大類化合物。請(qǐng)據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A.分別代表蛋白質(zhì)和脂質(zhì),則代表核酸

B.上述物質(zhì)中氧原子含量最高的化合物是

C.醫(yī)用生理鹽水和糖溶液中的溶質(zhì)分別屬于

D.細(xì)胞干重和鮮重中含量最多的分別是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲燒杯中是5%的淀粉液,圖乙燒杯中是5%葡萄糖液,將裝有蒸餾水的透析袋分別放入圖甲、乙燒杯中(水和葡萄糖分子能通過(guò)透析袋的膜)放置一段時(shí)間后( )

A.圖甲燒杯中透析袋外的淀粉液濃度不變

B.圖乙燒杯中透析袋外的葡萄糖液濃度不變

C.圖甲燒杯中透析袋內(nèi)的液體加入碘液后呈藍(lán)色

D.圖乙燒杯中透析袋內(nèi)的液體加入斐林試劑水浴加熱后呈磚紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將質(zhì)壁分離的洋蔥紫色外表皮細(xì)胞放入清水中,液泡體積的變化如圖所示下列敘述正確的是

A. a點(diǎn)相比,b點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的液泡顏色變深

B. b點(diǎn)相比,c點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的吸水速率大

C. c點(diǎn)時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相當(dāng),沒(méi)有水分子進(jìn)出細(xì)胞故液泡體積基本不變

D. b點(diǎn)到c點(diǎn)過(guò)程中,細(xì)胞的吸水速率受細(xì)胞壁的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人造細(xì)胞是用羊皮紙或火棉膠等半透性膜材料做成的一個(gè)密閉的囊,囊里面裝了等量的不同濃度的蔗糖溶液。假設(shè)有三個(gè)這樣的人造細(xì)胞,分別用AB、C表示,它們的蔗糖溶液濃度分別是10%、20%30%,其中A、B細(xì)胞的外面套一金屬網(wǎng)籠,C細(xì)胞的外面沒(méi)有套金屬網(wǎng)籠,如下圖。把三個(gè)人造細(xì)胞同時(shí)放在蔗糖溶液濃度為15%的玻璃槽中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,三個(gè)細(xì)胞的變化分別是(  )

A. A變大、B稍微變小、C不變B. A變小、B稍微變大、C不變

C. A變小、B稍微變大、C變大D. A變大、B稍微變小、C變大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生態(tài)問(wèn)題的研宄,不屬于群落水平的是(

A.大草履蟲(chóng)與雙小核草履蟲(chóng)的相互關(guān)系

B.成都大熊貓研究基地植物的分層現(xiàn)象

C.青城山金絲猴的年齡組成和性別比例

D.四川省九寨溝自然保護(hù)區(qū)的物種組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是人的紅細(xì)胞處在不同濃度的 NaCl 溶液中,紅細(xì)胞的體積(V)與初始體積(V0) 之比的變化曲線;圖乙是某植物細(xì)胞在一定濃度的KNO3溶液中細(xì)胞失水量的變化情況下 列分析正確的是

A.甲可見(jiàn)250 mmol·L-1NaCl溶液不影響人紅細(xì)胞的代謝

B.圖乙中植物細(xì)胞體積的變化是先明顯減小后增大

C.圖乙中 A 點(diǎn)細(xì)胞失水量最大,此時(shí)細(xì)胞吸水能力最小

D.人的紅細(xì)胞長(zhǎng)時(shí)間處在 300 mmol· L-1 NaCl 溶液中可能死亡,圖乙中處理時(shí)間內(nèi)細(xì)胞 一直有生物活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖2是光學(xué)顯微鏡下觀察到的某一時(shí)刻的圖像;取形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲戊)中,一段時(shí)間后取出,稱重結(jié)果如圖3所示。據(jù)圖冋答問(wèn)題:

(1)圖1中,具有雙層膜的細(xì)胞器_____________(填序號(hào))。如果此圖為洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有____________(填序號(hào))。

(2)圖2中的細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是____________(大于/小于/不能確定)。

(3)若該植物細(xì)胞吸收1802,放射性元素180____________(能/不能)出現(xiàn)在呼吸作用產(chǎn)生的C02中。

(4)據(jù)圖3紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度_________(高/低/相等); 由圖中兩種紅心蘿卜的質(zhì)量變化結(jié)果可知,甲戊五種蔗糖溶液的濃度,從小到大依次為____________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍。y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小;x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS)。下列說(shuō)法正確的是

A. 在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變

B. 在遭到干擾時(shí),x、y值的大小與生物種類有關(guān),與數(shù)量無(wú)關(guān)

C. 對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),y值和x值之間呈正相關(guān)

D. TS值越小,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越小

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