A. | 圖甲所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子,在該細(xì)胞分裂過(guò)程中可以形成2個(gè)四分體 | |
B. | 完成圖丙中C→D段變化的細(xì)胞所處的時(shí)期一定不是減Ⅰ后期,乙圖處于丙圖中的D→E段 | |
C. | 圖甲所示細(xì)胞處于圖丙中的BC段;完成圖丙中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是減Ⅱ后期或有絲分裂后期 | |
D. | 圖丁中a可對(duì)應(yīng)圖丙中的D→E段;圖丁中d是不可能存在的 |
分析 分析圖1:圖1細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析圖2:圖2細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,染色體被平均的拉向細(xì)胞的兩極,處于有絲分裂后期;
分析圖3:圖示表示每條染色體上DNA含量變化,其中AB段表示每條染色體上DNA含量由1個(gè)變?yōu)?個(gè),是由于間期DNA的復(fù)制;BC段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,處于有絲分裂前期和中期;CD表示每條染色體上的DNA由2個(gè)變?yōu)?個(gè),是由于后期著絲點(diǎn)的分裂;
分析圖4:a、c表示染色體:DNA=1:1;b表示染色體:DNA=1:2;d表示染色體:DNA=2:1,這種情況不存在.
解答 解:A、據(jù)分析可知,該細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)四分體,A錯(cuò)誤;
B、圖丙中C→D段表示著絲點(diǎn)分裂,該變化可以發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期,乙圖為有絲分裂后期,處于丙圖中的D→E段,B正確;
C、圖甲所示細(xì)胞每條染色體含有2條染色單體,處于圖丙中的BC段;圖丙中C→D段表示著絲點(diǎn)分裂,該變化可以發(fā)生在有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期,C正確;
D、圖丁中a含有的DNA分子數(shù)和染色體數(shù)都為體細(xì)胞的2倍,可以是有絲分裂后期,可對(duì)應(yīng)圖丙中的D→E段;圖丁中d染色體:DNA=2:1,這種情況不存在,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、曲線圖和柱形圖,考查有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期、各曲線段形成的原因或代表的時(shí)期;各柱形圖代表的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)基因中有一個(gè)堿基對(duì)的替換,都會(huì)引起生物性狀的改變 | |
B. | 神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的22號(hào)染色體DNA可轉(zhuǎn)錄出545種mRNA | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA | |
D. | 轉(zhuǎn)錄過(guò)程中存在T-A的配對(duì)方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在制作洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片時(shí)可以把撕取的表皮細(xì)胞放在清水中,細(xì)胞一般不會(huì)吸水脹破 | |
B. | 利用圖1視野中的圖象,要看清處于分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng) | |
C. | 圖1視野中的圖象最可能是用乙鏡頭觀察到的 | |
D. | 顯微鏡鏡頭由甲轉(zhuǎn)換成乙的過(guò)程中,不可以將鏡筒升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將生物細(xì)胞中的DNA切割成大小合適的片段并與質(zhì)粒連接,這樣的質(zhì)粒集合就是基因組文庫(kù) | |
B. | 在實(shí)踐中既可以通過(guò)PCR擴(kuò)增目的基因,可以通過(guò)PCR精確提取目的基因 | |
C. | 比較小的目的基因可以通過(guò)DNA擴(kuò)增儀直接人工合成 | |
D. | 利用細(xì)胞內(nèi)的RNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄法獲取基因并不能獲得該生物全部的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞 | |
B. | 采用莖尖組織培養(yǎng)技術(shù)脫除病毒,可以培養(yǎng)抗病毒植株 | |
C. | 細(xì)胞產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn)中,所培養(yǎng)細(xì)胞需經(jīng)過(guò)脫分化和再分化,以恢復(fù)分裂能力 | |
D. | 單倍體育種過(guò)程中需要進(jìn)行植物組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
顯性純合 | 雜合 | 隱形純和 | |
A-a | 寬葉 | 窄葉 | |
B-b | 高莖 | 矮莖 | |
C-c | 紅花 | 粉紅花 | 白花 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濰坊一中高二10月月考生物文科試卷(解析版) 題型:選擇題
豌豆黃色(Y)對(duì)綠色(y)呈顯性,圓粒(R)對(duì)皺粒(r)呈顯性,這兩對(duì)遺傳因子是自由組合的。甲豌豆(YyRr)與乙豌豆(yyRr)雜交,其后代中四種性狀表現(xiàn)的比例是
A.9∶3∶3∶1 B.3∶1
C.1∶1∶1∶1 D.3∶1∶3∶1
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