某種一年生植物種群中AA占25%.Aa占50%,aa占25%.將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地.
(1)將這種植物引種到低緯度和高緯度地區(qū),使該植物形成
 
,與
 
共同構(gòu)成了物種形成過(guò)程的基本環(huán)節(jié).
(2)在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的這種植物因?yàn)榄h(huán)境的變化.AA基因型個(gè)體不斷被淘汰.則該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過(guò)程為
 


(3)在對(duì)移植到原產(chǎn)地這種植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同).第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化,
 
,理由是
 
考點(diǎn):物種的概念與形成,基因頻率的變化
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:(1).將這種植物引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種在不同的地區(qū)形成不同的種群,屬于地理隔離;突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.
(2)該種群原來(lái)的各基因型所中AA占25%.Aa占50%,aa占25%,A的基因頻率為=25%+
1
2
×50%=50%,a的基因頻率為=25%+
1
2
×50%=50%;由于AA基因型個(gè)體不斷被淘汰,所以A的基因頻率在不斷減少,a的基因頻率在不斷增加.故該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過(guò)程為③→④→①.
(3)第一年基因型為AA和Aa的植株所占的比例分別為10%和70%,則Dd所占的比例為20%,由此可以計(jì)算出A的基因頻率為10%+20%×
1
2
=20%,a的基因頻率為80%;第二年基因型為AA和Aa的植株所占的比例分別為4%和64%,則Aa所占的比例為32%,由此可以計(jì)算出A的基因頻率為4%+32%×
1
2
=20%,a的基因頻率為80%.在這一年中,該植物種群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化,說(shuō)明該植物種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化.
故答案為:
(1)地理隔離  突變和基因重組、自然選擇
(2)③→④→①
(3)沒(méi)有 因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖,考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容和基因頻率的相關(guān)計(jì)算,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,掌握基因頻率的相關(guān)計(jì)算,明確生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

俗話說(shuō)“瓜熟蒂落”,與這一現(xiàn)象關(guān)系密切相關(guān)的激素是( 。
A、細(xì)胞分裂素、赤霉素
B、乙烯、赤霉素
C、乙烯、脫落酸
D、脫落酸、赤霉素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在真核類細(xì)胞中,蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所--核糖體,有結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的,有不結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的,如果合成的是一種分泌型蛋白質(zhì),其氨基一端上有長(zhǎng)度約為30個(gè)氨基酸的一段疏水性序列,能和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體糖蛋白起反應(yīng).疏水性序列一合成后,即通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中,接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入.在囊腔中,疏水性序列被除去,留下新合成的蛋白質(zhì).以后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊腔和細(xì)胞膜融合,囊腔內(nèi)的蛋白質(zhì)就向細(xì)胞外排出.圖乙為圖甲3的部分放大示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)屬于粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng),結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體并不是有異于其它核糖體,核糖體是否結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,實(shí)際上是由
 
決定的.
(2)在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)在切除疏水性序列后,在被運(yùn)到細(xì)胞外面前,還要被運(yùn)到高爾基體加工,該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的
 
(結(jié)構(gòu)特點(diǎn)).
(3)蛋白質(zhì)的合成包括
 
、
 
兩個(gè)過(guò)程.圖甲中編碼疏水性序列的遺傳密碼在mRNA的
 
處(填數(shù)字).
(4)圖乙中甘氨酸的密碼子是
 
,若該蛋白由n個(gè)氨基酸組成,指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于3n,主要原因是
 

(5)若要改造該蛋白分子,將圖乙中甘氨酸變成纈氨酸(密碼子為GUU、GUC、GUA、GUG),可以通過(guò)改變DNA上的一對(duì)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn),即由
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草,它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng),使糧食減產(chǎn).在實(shí)際生產(chǎn)中,農(nóng)戶常用一定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)田中的雙子葉雜草.如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)生長(zhǎng)素類似物作為除草劑的原理是:生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 

(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是
 
(填序號(hào)).
(3)所用的生長(zhǎng)素類似物的濃度最好在圖中
 
左右(用字母表示).
(4)當(dāng)生長(zhǎng)素類似物的濃度在B~C段時(shí),其對(duì)曲線①所代表的植物的作用是
 

(5)據(jù)圖所示:對(duì)①或②既不促進(jìn),也不抑制的生長(zhǎng)素類似物濃度有
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對(duì)某綠色植物光合作用的影響,丙圖表示一天內(nèi)某時(shí)間段蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)甲圖中的B點(diǎn)與乙、丙圖中的
 
點(diǎn)葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同,此時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的部位有
 

(2)c點(diǎn)與B點(diǎn)相比較,葉綠體基質(zhì)中C3的含量
 
(填“較多”“較少”或“不變”)
(3)光合作用在遇到一定限制因素時(shí),其速率將不再增加,圖中限制E點(diǎn)的外界因素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)所提供的圖象信息或文字材料回答有關(guān)問(wèn)題.
圖為人體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動(dòng)的示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)由a到b所發(fā)生的主要變化是
 

(2)細(xì)胞f的染色體組成為
 

(3)和細(xì)胞a相比,細(xì)胞h中的染色體數(shù)目
 
,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體特異性免疫過(guò)程示意圖,其中a、b、c、d為免疫細(xì)胞,A、B為免疫活性物質(zhì),甲、乙為免疫類型.請(qǐng)回答:

(1)請(qǐng)判斷免疫類型:甲
 
,乙
 

(2)圖中既參與特異性免疫,又參與非特異性免疫的細(xì)胞是[
 
]
 
;產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是
[
 
]
 

(3)艾滋病病毒主要攻擊的是[
 
]
 
細(xì)胞,使其大量死亡,對(duì)特異性免疫功能的影響是
 

(4)過(guò)程①表示的是
 

(5)如果人體免疫功能過(guò)強(qiáng),可能會(huì)將自身物質(zhì)當(dāng)成外來(lái)異物進(jìn)行攻擊,從而引起
 
病,如類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

當(dāng)光照充足時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)的線粒體有氧呼吸產(chǎn)生的C02可直接被同一細(xì)胞的葉綠體所利用,此時(shí)C02分子穿越磷脂分子的層數(shù)是(  )
A、2層B、4層C、6層D、8層

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于某種多細(xì)胞生物而言,下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,正確的是( 。
A、由于細(xì)胞表面糖蛋白減少,癌細(xì)胞不能被人體免疫系統(tǒng)監(jiān)控
B、由于細(xì)胞分化時(shí)基因的選擇性表達(dá),不同細(xì)胞中mRNA均不同
C、缺氧導(dǎo)致腦細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞壞死
D、效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,不屬于細(xì)胞凋亡

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