如圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．若細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是胰高血糖素，則靶細(xì)胞主要是肝細(xì)胞

B．若靶細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，當(dāng)血糖含量為130mg/dL時(shí)，下丘腦通過細(xì)胞3作用于靶細(xì)胞，引起靶細(xì)胞的生理效應(yīng)是分泌胰島素加快

C．若細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是由正電位變?yōu)樨?fù)電位

D．細(xì)胞2可分泌促甲狀腺激素釋放激素，其作用的靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖1表示某動(dòng)物一個(gè)卵原細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過程，圖2表示①②③中的某個(gè)細(xì)胞．據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（　　）
A．細(xì)胞Ⅱ中含有一個(gè)染色體組
B．圖1中的細(xì)胞Ⅱ、Ⅲ中均不含同源染色體
C．細(xì)胞IV可能的基因型有四種
D．圖2對(duì)應(yīng)于圖1中的②，圖1中細(xì)胞IV的基因型為aB

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)用新鮮的果醋為實(shí)驗(yàn)材料分離純化醋酸菌．分離純化用的固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明，醋酸菌產(chǎn)生的醋酸能夠溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣．回答下列問題：
（1）醋酸菌是一種好氧細(xì)菌，當(dāng)氧氣充足時(shí)，醋酸菌能夠?qū)⒁掖甲優(yōu)橐胰�、最終變?yōu)榇姿幔姿峋谧兯岬木频谋砻娲罅糠敝硶?huì)形成菌膜．
（2）分離純化醋酸菌時(shí)，首先讓新鮮果醋經(jīng)過濾膜，如圖甲所示，圖中濾膜的孔徑應(yīng)小于（填“大于”或“小于”）醋酸菌，將濾膜貼于醋酸菌的分離培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察菌落形態(tài)和透明圈大�。�

（3）圖乙兩個(gè)平板中能夠表現(xiàn)該方法得到的培養(yǎng)結(jié)果的是圖B，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，在平板上不同菌落的形態(tài)和透明圈大小都存在明顯差異原因是菌種存在差異．
（4）為獲得產(chǎn)酸能力強(qiáng)的醋酸菌，應(yīng)選擇透明圈大（填“大”或“小”）的菌落進(jìn)行進(jìn)一步的分離純化操作．此時(shí)可以用接種環(huán)挑取部分菌株，在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行連續(xù)劃線操作．
（5）由于研究的醋酸菌帶有一定的未知性，因此要注意進(jìn)行規(guī)范的無菌操作，實(shí)驗(yàn)后一定要洗手，目的是防止致病微生物感染操作者．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

如圖表示有關(guān)生長素的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)．

經(jīng)過一段時(shí)間后，圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞（ ）

A．細(xì)胞周期變長，核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

B．細(xì)胞周期變長，核糖體活動(dòng)減弱

C．細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)減弱

D．細(xì)胞周期變短，核糖體活動(dòng)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

在下列物質(zhì)或過程中，不會(huì)在人體內(nèi)環(huán)境中出現(xiàn)的是（ ）

①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖脫氫分解產(chǎn)生丙酮酸

④二氧化碳 ⑤蛋白質(zhì)分解成氨基酸 ⑥甲狀腺激素的運(yùn)輸

⑦乙酰膽堿 ⑧尿素 ⑨維生素．

A．②③④⑥ B．①③⑤ C．①③⑦ D．③⑤⑥⑧⑨

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，若莖的a側(cè)生長素濃度在B點(diǎn)以下的濃度范圍內(nèi)，下列對(duì)b側(cè)生長素濃度范圍的描述較為準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）

A．在BD范圍內(nèi) B．在OA范圍內(nèi)

C．在BC范圍內(nèi) D．在BA范圍內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．雞的毛腿（F）對(duì)光腿（f）為顯性，豌豆冠（E）對(duì)單冠（e）為顯性，現(xiàn)有甲、乙兩只母雞和丙、丁兩只公雞，都是毛腿豌豆冠，分別進(jìn)行雜交，結(jié)果如下：則乙的基因型是（　�。�
甲×丙→毛腿豌豆冠                    乙×丙→毛腿豌豆冠、毛腿單冠
甲×丁→毛腿豌豆冠                    乙×丁→毛腿豌豆冠、光腿豌豆冠．
A．FFEEB．FFEeC．FfEeD．FfEE

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某研究組開展了將白細(xì)胞介素-2基因轉(zhuǎn)入某動(dòng)物細(xì)胞，并對(duì)該動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行大規(guī)模培養(yǎng)，提取白細(xì)胞介素-2用于制藥的研究．請回答下列問題：
（1）為使干擾素基因在某動(dòng)物細(xì)胞中高效表達(dá)，需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間．將白細(xì)胞介素-2基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞中常用顯微注射法，轉(zhuǎn)基因成功的標(biāo)志是細(xì)胞中有白細(xì)胞介素-2生成．
（2）獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物細(xì)胞后，將轉(zhuǎn)基因動(dòng)物細(xì)胞放入二氧化碳（或CO2）培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，為了防止培養(yǎng)過程中雜菌污染，可向培養(yǎng)基中加入抗生素．培養(yǎng)時(shí)細(xì)胞會(huì)有貼壁生長和接觸抑制現(xiàn)象，若細(xì)胞數(shù)目過多會(huì)因細(xì)胞密度過大和代謝消耗引起營養(yǎng)枯竭而不能生長，此時(shí)需進(jìn)行傳代培養(yǎng)，傳代培養(yǎng)時(shí)需用胰蛋白酶處理后再轉(zhuǎn)移到新的培養(yǎng)液中．
（3）若白細(xì)胞介素-2不能分泌到細(xì)胞外，需對(duì)鈿胞進(jìn)行破碎處理，再提取獲得白細(xì)胞介素-2．

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