A. | 溶酶體參與了細(xì)胞“自噬”的過程 | |
B. | 細(xì)胞“自噬”是生物個(gè)體發(fā)育過程中的一種正,F(xiàn)象 | |
C. | 細(xì)胞“自噬”與細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)無關(guān) | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)自噬體的形成過程與膜的流動(dòng)性有關(guān) |
分析 閱讀題干可知,本題以“自噬作用”為材料考查溶酶體在維持細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)態(tài)的過程中所起的作用,先分析材料了解“自噬作用”的過程和涉及的相關(guān)知識(shí),然后結(jié)合問題的具體選項(xiàng)逐項(xiàng)解答.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除是通過細(xì)胞凋亡完成的;細(xì)胞凋亡對(duì)于多細(xì)胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
解答 解:A、據(jù)題意可知,溶酶體參與了細(xì)胞“自噬”的過程,A正確;
B、細(xì)胞“自噬”屬于細(xì)胞凋亡,是生物個(gè)體發(fā)育過程中的一種正,F(xiàn)象,B正確;
C、細(xì)胞“自噬”屬于細(xì)胞凋亡,與細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞內(nèi)自噬體的形成過程需溶酶體的參與,與膜的流動(dòng)性有關(guān),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞自噬和細(xì)胞凋亡的區(qū)別,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,試題難度中等.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 | |
B. | 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色 | |
D. | 常溫條件下,核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是細(xì)胞核內(nèi)唯一攜帶遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | 有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA | |
C. | 真核細(xì)胞中DNA只分布于細(xì)胞核,RNA只分布于細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 植物細(xì)胞都適合作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1表示細(xì)胞外液,2~4表示血液、組織液、淋巴 | |
B. | 1表示原核生物,2~4分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒 | |
C. | 1表示免疫系統(tǒng),2~4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì) | |
D. | 1表示原核細(xì)胞的真核生物膜系統(tǒng),2~4分別表示細(xì)胞膜、所有的細(xì)胞器、細(xì)胞核膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營養(yǎng)級(jí)上 | |
B. | 動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物處于第二營養(yǎng)級(jí) | |
C. | 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
D. | 細(xì)菌都屬于分解者,是物質(zhì)循環(huán)中的關(guān)鍵成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織 | |
B. | 只含有蛋白質(zhì)和RNA成分的樣品是HIV | |
C. | 含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織和硝化細(xì)菌 | |
D. | 既有DNA,又有RNA的是玉米組織、小白鼠組織和硝化細(xì)菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | B. | 自由擴(kuò)散 | C. | 內(nèi)吞和外排 | D. | 協(xié)助擴(kuò)散 |
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