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4.如圖1是利用奶牛乳汁生產人類血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答:

(1)圖中①一般用胰蛋白酶處理可以得到③.
(2)為了使乳汁中含有人類血清白蛋白,需要獲取僅在乳腺細胞中特異性表達的目的基因啟動子.
(3)A~D中表示④到⑤過程正確操作是圖2的B④到⑤過程稱為胚胎分割.
(4)把⑤送入⑥的最佳時期是桑椹胚期或囊胚期.

分析 分析圖1:①~③是動物細胞培養(yǎng)過程,需要先用胰蛋白酶將細胞分散成單個細胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉基因技術,將目的基因(血清白蛋白基因)導入受體細胞的過程;④是早期胚胎;④~⑤采用了胚胎分割技術,對囊胚進行胚胎分割時,要將內細胞團均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過程;⑦是轉基因生物.

解答 解:(1)動物組織經胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理可獲得單個細胞.
(2)為了使乳汁中含有人類血清白蛋白,需要獲取僅在乳腺細胞中特異性表達的目的基因啟動子.
(3)④~⑤采用了胚胎分割技術,對囊胚進行胚胎分割時,要將內細胞團均等分割,即B操作是正確的.
(4)胚胎發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期進行移植.
故答案為:
(1)胰蛋白酶
(2)乳腺
(3)B      胚胎分割
(4)桑椹胚期或囊胚期

點評 本題考查基因工程和胚胎工程的相關知識,基因工程是考查的重點知識,與細胞工程、胚胎工程等現(xiàn)代生物技術都有一定聯(lián)系.復習時可以建立知識框架,幫助記憶和理解.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.①基因和染色體存在明顯的平行關系
②抗維生素D佝僂病為常染色體遺傳病
③雞的性別決定方式和人類相反
④配子的多樣性和受精的隨機性,導致同一雙親后代呈現(xiàn)多樣性
以上四項描述正確的是( 。
A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.為了探究DNA的復制過程,科學家做了以下一系列的實驗:
實驗一:將大腸桿菌中提取出的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸的試管中.培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量.
實驗二:在上述試管中加入少量DNA、ATP和相關的酶,培養(yǎng)在適宜溫度條件下,一段時間后,測定其中的DNA含量.
實驗三:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA合成相關的酶,再在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的脫氧核苷酸中每一種的含量.
分析以上實驗,回答下列問題:
(1)實驗一中不能(能或不能)測定出DNA,原因是缺少DNA模板和ATP.
(2)實驗二中能(能或不能)測定出DNA,加入ATP的作用是為DNA復制提供能量.
(3)實驗三要探究的是各種不同生物的DNA分子的脫氧核苷酸組成是否相同,若結果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明不同生物的DNA分子脫氧核苷酸組成不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.科學家用32P標記的磷酸鹽浸泡蠶豆幼苗,追蹤蠶豆根尖細胞分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細胞連續(xù)分裂數(shù)據(jù)如下,則下列敘述正確的是( 。
A.蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3h
B.第0h~第19.3h為蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期
C.高爾基體、線粒體、葉綠體在第19.3h~第21.3h中活動旺盛
D.蠶豆根尖細胞的DNA分子結構穩(wěn)定性最低的時期是第0 h~第2h

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一對相對性狀,前者花粉(含W基因)遇碘變藍;后者花粉遇碘不變藍.把WW和ww雜交得到的F1種子種下去,長大開花后取一個成熟的花藥,取出全部的花粉,滴上碘液,顯微鏡下看到的顏色有藍色和非藍色,比例是1:1,原因是等位基因隨同源染色體分離而分離.F1自交獲得的F2代水稻穗上的非糯性基因型有  種,糯性基因型是ww,這種現(xiàn)象叫做性狀分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中,顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)( 。
A.紅色主要位于細胞核中,綠色主要位于細胞質中
B.只有細胞核被染成紅色
C.綠色主要位于細胞核中,紅色主要位于細胞質中
D.只有細胞質被染成綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.1952年“噬菌體小組”的赫爾希和蔡斯研究了噬菌體的蛋白質和DNA在侵染過程中的功能,請回答下列有關問題:
(1)他們指出“噬菌體在分子生物學的地位就相當于氫原子在玻爾量子力學模型中的地位一樣”.這句話指出了噬菌體作實驗材料在結構和成分上具有結構簡單,只含有蛋白質和DNA(核酸) 的特點.
(2)通過用含32P和35S的培養(yǎng)基分別培養(yǎng)大腸桿菌,再用噬菌體分別侵染被32P和35S標記的大腸桿菌的方法分別獲得被32P和35S標記的噬菌體,用標記的噬菌體侵染細菌,從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質的位置變化.
(3)侵染一段時間后,用攪拌機攪拌,然后離心得到上清液和沉淀物,檢測上清液中的放射性,得到如圖所示的實驗結果.攪拌的目的是:將噬菌體和細菌分開,所以攪拌時間少于1分鐘時,上清液中的放射性較低.實驗結果表明當攪拌時間足夠長以后,上清液中的35S和32P分別占初始標記噬菌體放射性的80%和30%,證明DNA進入細菌,蛋白質沒有進入細菌.圖中“被侵染的細菌”的存活率曲線基本保持在100%,本組數(shù)據(jù)的意義是作為對照組,以證明細菌沒有裂解,沒有子代噬菌體釋放出來,否則細胞外32P放射性會增高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.光照增強,光合作用增強,但在光照最強的夏季中午,由于氣孔的關閉,光合作用不但不能繼續(xù)增強,反而下降,主要原因是( 。
A.H2O分解產生的[H]數(shù)量不足B.暗反應過程中C3產生得太少
C.葉綠體利用光能合成ATP數(shù)量不夠D.暗反應過程中還原劑數(shù)量不足

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省武漢市高一上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學家提取植物細胞中的葉綠體,用高速離心法打破葉綠體膜后,分離出類囊體和基質,在不同條件下進行實驗(如下表所示),用來研究光合作用過程,下列選項中對各試管得到的產物情況判斷正確的是 ( )

試管

葉綠體結構

光照

C18O2

ATP、NADPH

五碳化合物

類囊體

基質

基質

基質和類囊體

(注:表中的“+”表示“添加”,“-”表示“不添加”)

A、甲試管可得到18O2 B、乙試管可得到三碳化合物

C、丙試管可得到葡萄糖和淀粉 D、丁試管可得到蔗糖

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