摘除法是造成某些器官功能缺損,以研究某些器官功能的一種方法.血糖濃度的相對穩(wěn)定是人和動物維持生命活動所必需的.以下是用摘除法設(shè)計的實驗方案探究胰腺在調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定中的作用,補充實驗及分析結(jié)論.
(1)材料用具:
成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6 只,手術(shù)必要的器械和消毒器材及實驗所需要的各種試劑,胰腺研磨液等.
(2)方法步驟:
①取成熟的150g左右的健康雄性小白鼠6只,預(yù)先餓一天.分成實驗組4只和對照組2只,并編號;
②手術(shù)摘除實驗組的胰臟,縫合切口并消毒;對照組小做
 
處理.兩組均置于相同且適宜的條件下分籠飼養(yǎng);
③利用
 
檢測各組小鼠是否出現(xiàn)尿糖或觀察是否出現(xiàn)驚厥,當(dāng)出現(xiàn)上述現(xiàn)象時立即給實驗組的其中2只靜脈注射胰腺研磨液,另2只不予搶救.再檢測是否出現(xiàn)尿糖或驚厥.
④比較并分析對照組、出現(xiàn)尿糖或驚厥后注射胰腺研磨液以及未經(jīng)搶救的實驗組小白鼠的各種情況.
(3)預(yù)期結(jié)果并分析:
①如果切除胰腺的小白鼠出現(xiàn)尿糖,注射胰腺研磨液后
 
,而不予搶救的小白鼠持續(xù)尿糖;對照組基本正常.說明胰腺
 

②如果切除胰腺的小白鼠出現(xiàn)驚厥,注射葡萄糖后
 
;而不予搶救的小白鼠
 
;對照組基本正常.說明胰腺
 

③如果切除胰腺的小白鼠與對照組的活動情況相同,均不出現(xiàn)尿糖和驚厥現(xiàn)象等.說明胰腺
 
考點:動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:根據(jù)題意,本題是要求摘除法設(shè)計的實驗方案探究胰腺在調(diào)節(jié)血糖穩(wěn)定中的作用,故根據(jù)單一變量原則,實驗組手術(shù)摘除胰臟,縫合切口并消毒;對照組只做手術(shù)不切除胰腺,然后置于相同且適宜的條件下分籠飼養(yǎng)觀察;由于糖尿病小鼠的尿液中含有葡萄糖,故可通過菲林試劑檢測.
解答: 解:(2)方法步驟:②對照實驗設(shè)置符合單一變量原則,故實驗組手術(shù)摘除胰臟,縫合切口并消毒;對照組只做手術(shù)不切除胰腺,其它操作和實驗組相同處理.兩組均置于相同且適宜的條件下分籠飼養(yǎng);
③斐林試劑可用于鑒定還原性糖,故可利用斐林試劑檢測各組小鼠是否出現(xiàn)尿糖或觀察是否出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象.
(3)預(yù)期結(jié)果并分析:
①如果切除胰腺的小白鼠出現(xiàn)尿糖,注射胰腺研磨液后尿糖逐漸消失(恢復(fù)正常),而不予搶救的小白鼠持續(xù)尿糖;對照組基本正常.說明胰腺產(chǎn)生的物質(zhì)能降血糖.
②如果切除胰腺的小白鼠出現(xiàn)驚厥,注射葡萄糖后逐漸恢復(fù)正常;而不予搶救的小白鼠死亡;對照組基本正常,說明胰腺產(chǎn)生的物質(zhì)能升血糖.
③如果切除胰腺的小白鼠與對照組的活動情況相同,均不出現(xiàn)尿糖和驚厥現(xiàn)象等.說明胰腺在血糖的調(diào)節(jié)中幾乎不起作用.
 故答案為:(2)②不切除胰腺,其它操作和實驗組相同   ③斐林試劑
(3)①尿糖逐漸消失(恢復(fù)正常)      產(chǎn)生的物質(zhì)能降血糖
②逐漸恢復(fù)正常      死亡        產(chǎn)生的物質(zhì)能升血糖
③在血糖的調(diào)節(jié)中幾乎不起作用
點評:本題考查血糖調(diào)節(jié)及對照實驗設(shè)計的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)以下實驗內(nèi)容回答問題:

(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是
 
(序號),實驗中應(yīng)始終保持生物活性的是
 
(序號).
(2)由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設(shè)法替代.下列各項處理中正確的是
 

A.做⑦實驗時,可用洋蔥表皮代替洋蔥根尖       B.做①實驗時,可用甘蔗代替蘋果
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅     D.做②實驗時,可用蘇丹Ⅳ代替蘇丹Ⅲ染液
(3)在上述實驗中,常用到酒精的實驗有②⑤⑦,其中酒精所起的作用分別是
 
、
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中屬于真核生物的一組是( 。
①藍藻  ②酵母菌  ③草履蟲  ④金魚藻  ⑤顫藻  ⑥水綿  ⑦葡萄球菌  ⑧霉菌.
A、①⑤⑥⑦B、②③④⑥⑧
C、②③⑥⑧D、②③④⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)由n條肽鏈、m個氨基酸組成,該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是( 。
A、n+mB、n-m
C、m-nD、n+2m

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科目:高中生物 來源: 題型:

纈氨酸的R基為C3H7,1分子纈氨酸含有的C、H、O、N原子數(shù)依次是( 。
A、5、11、2、1
B、6、10、3、1
C、6、11、2、1
D、7、10、3、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下,生存能力很差,當(dāng)氣溫上升到25.5℃時,突變體的生存能力大大提高.這個現(xiàn)象可以說明( 。
A、基因突變是不定向的
B、基因突變是隨機發(fā)生的
C、基因突變與溫度有關(guān)
D、突變的有害和有利取決于環(huán)境條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)過程①用到的工具酶中能識別特定核苷酸序列的是
 
,過程②中常用
 
方法將目的基因?qū)胧芫眩?br />(2)在體外培養(yǎng)精卵時,除了給予一定量的O2以維持細胞呼吸外,還需要提供CO2氣體以維持
 

(3)圖中過程⑦稱為
 
,為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同,此前需要對代孕雌猴作
 
處理.受體對移入子宮的外來胚胎不會發(fā)生
 
,這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(4)若要同時獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴,可對早期胚胎進行
 
,操作時選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進行.若選用囊胚期的胚胎,操作過程需要特別注意的問題是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)肌肉接頭處興奮傳遞的敘述正確的是( 。
A、乙酰膽堿通過突觸后膜進入細胞后起作用
B、突觸小泡中的遞質(zhì)通過胞吐的形式釋放到突觸間隙
C、乙酰膽堿作用于突觸后膜后即可引發(fā)動作電位
D、神經(jīng)纖維上已興奮的區(qū)域?qū)⒒謴?fù)為靜總狀態(tài)的零電位

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光合作用產(chǎn)物在植物細胞中的利用情況,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖示中的 A 過程表示
 
,發(fā)生的場所在
 
.若有一分子的三碳糖離開A過程,需要進行
 
輪循環(huán).
(2)影響 A 過程的主要環(huán)境因素是
 
.若光合作用正常進行時,光照突然減弱,則光反應(yīng)為A過程提供的
 
減少,從而影響A過程進行.
(3)三碳糖在葉綠體內(nèi)能作為合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的原料而被利用.圖中的B物質(zhì)代表
 
,由B通過
 
方式合成蛋白質(zhì).但一般情況下,大部分三碳糖會運至葉綠體外,并且轉(zhuǎn)變成
 
,供植物所有細胞利用.

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同步練習(xí)冊答案