下列敘述正確的是(  )
A、動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中含量最多的化合物是脂肪
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性
C、組成生物體的化學(xué)元素的種類和含量大體相同
D、干重狀態(tài)下含量最多的元素是C,含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,脂質(zhì)的種類及其功能,水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合
專題:
分析:1、生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性:
統(tǒng)一性:構(gòu)成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到,沒(méi)有一種是生物所特有的.
差異性:組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大.
2、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類,大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素,包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg,其中C是最基本的元素,O是含量最多的元素.
解答: 解:A、動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中含量最多的化合物是水,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性,未揭示細(xì)胞的多樣性,B錯(cuò)誤;
C、組成生物體的化學(xué)元素的種類大體相同,但含量差異較大,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞內(nèi)干重狀態(tài)下含量最多的元素是C,含量最多的化合物是蛋白質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查組成細(xì)胞的元素的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類、含量及作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列幾種形式的記憶中,可能與新突觸的建立有關(guān)的是( 。
A、瞬時(shí)記憶B、短期記憶
C、長(zhǎng)期記憶D、永久記憶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水對(duì)生物的生存具有重要意義,下列有關(guān)水的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、水是細(xì)胞的重要組成部分,生物體的含水量一般為60%~95%
B、細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水是生化反應(yīng)介質(zhì)或參與生化反應(yīng)
C、水是影響生物生存和分布的重要非生物因素
D、水是一種重要的自然資源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲狀腺激素中含有的重要元素依次是( 。
A、CuB、IC、MgD、Fe

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列糖類中能用斐林試劑鑒定的是( 。
A、蔗糖B、淀粉
C、麥芽糖D、纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)受到化學(xué)毒劑污染,該系統(tǒng)內(nèi)植物迅速死亡.此生態(tài)系統(tǒng)中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量及分解者數(shù)量在短期內(nèi)變化趨勢(shì)用圖表示,其中最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示有關(guān)ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量的主要來(lái)源示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)1分子ATP中含有
 
個(gè)高能磷酸鍵.
(2)圖中的a、b分別代表
 

(3)C主要是指
 
能,d指
 
能.
(4)進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量c用于
 
,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量d用于
 
,由此可見能量是不可逆,物質(zhì)是可逆的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蘿卜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細(xì)胞分裂素起著重要作用.
(1)細(xì)胞分裂素主要存在于正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位,其主要生理功能是促進(jìn)
 

(2)研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng).為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
材料用具:生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,含14C標(biāo)記的氨基酸溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)),蒸餾水,棉簽,檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標(biāo)記的氨基酸溶液(如圖所示).
第二步:將葉片均分成2組,編號(hào)a、b.
第三步:在a組葉片右半葉某一部位涂抹
 
;在b組葉片相同位置涂抹
 
,做對(duì)照組.
第四步:在相同條件下放置一段時(shí)間后,檢測(cè)兩組葉片涂抹部位的放射性強(qiáng)度.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述,正確的是( 。
A、蜜蜂找到蜜源后,通過(guò)跳圓圈舞向同伴傳遞,遞這屬于物理信息
B、任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來(lái)自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和信息傳遞都是單向的
D、森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力體現(xiàn)了生物多樣性間接價(jià)值

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