18．運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)的育種方法，將抗菜青蟲的Bt基因轉(zhuǎn)移到優(yōu)質(zhì)油菜中，培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲的油菜品種，這一品種在生長過程中，對菜青蟲有顯著抗性，能大大減輕菜青蟲對油菜的危害，提高油菜產(chǎn)量，減少農(nóng)藥使用，據(jù)以上信息，下列敘述正確的是（　�。�
A．Bt基因化學(xué)成分是蛋白質(zhì)
B．種植該抗蟲的油菜可減少化肥使用，減少對環(huán)境的污染
C．轉(zhuǎn)基因抗蟲油菜有殺蟲作用是由于具有Bt基因表達(dá)出殺蟲蛋白
D．轉(zhuǎn)基因抗蟲油菜有殺蟲作用是由于菜青蟲吃了轉(zhuǎn)移到優(yōu)質(zhì)油菜中Bt基因

分析 基因工程技術(shù)的基本步驟：
（1）目的基因的獲�。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成．
（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣．將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法．
（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此Bt基因的化學(xué)成分不是蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、該品種能產(chǎn)生特異的殺蟲蛋白，對菜青蟲有顯著抗性，因此種植該抗蟲的油菜可減少農(nóng)藥的使用，但不能減少化肥的使用，B錯(cuò)誤；
C、基因控制生物的性狀，將抗菜青蟲的Bt基因轉(zhuǎn)移到油菜中，培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲油菜．該品種能產(chǎn)生特異的殺蟲蛋白，對菜青蟲有顯著抗性，C正確；
D、將抗菜青蟲的Bt基因轉(zhuǎn)移到油菜中，培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲油菜，因此轉(zhuǎn)基因抗蟲油菜有殺蟲作用并不是由于菜青蟲吃了轉(zhuǎn)移到優(yōu)質(zhì)油菜中Bt基因，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理及操作步驟，了解基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．果蠅的紅眼（A）對白眼（a）為顯性，控制眼色的基因位于X染色體上，雙親中一方為紅眼，另一方為白眼，雜交后代中雌果蠅與親代中的雄果蠅眼色相同，雄果蠅與親代的雌果蠅相同．下面相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．親代雌雄果蠅的體細(xì)胞中都不存在等位基因
B．F1雌雄個(gè)體交配，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅眼果蠅的概率為$\frac{3}{4}$
C．F1雌雄交配，F(xiàn)2中各種表現(xiàn)型出現(xiàn)的概率相等
D．F2個(gè)體的基因型不是與親代相同，就是與F1相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生物變異的敘述正確的是（　�。�
A．由于基因堿基序列改變出現(xiàn)的新性狀一定能遺傳給后代
B．染色體片段的缺失不一定會(huì)導(dǎo)致基因種類、數(shù)目的變化
C．基因重組不能產(chǎn)生新的基因，但肯定會(huì)表現(xiàn)出新的性狀
D．非同源染色體某片段的移接只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列各項(xiàng)中屬于化學(xué)致癌因子的是（　�。�
A．病毒B．紫外線C．X射線D．甲醛

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．以新鮮的蛙坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本為材料，a處給予適宜的刺激，肌肉會(huì)產(chǎn)生收縮．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在刺激部位a處能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
B．a處給予適宜刺激后，在b處能產(chǎn)生負(fù)電波
C．該實(shí)驗(yàn)中刺激a處后，肌肉產(chǎn)生收縮屬于反射活動(dòng)
D．肌肉會(huì)產(chǎn)生收縮，說明肌細(xì)胞是一種可興奮的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．春天日照逐漸延長時(shí)，鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)．調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的圖解如下請回答：

圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì)，則A和C分別是促性腺激素釋放激素 和性激素．C進(jìn)入血液后，通過反饋?zhàn)饔脕碚{(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示哺乳動(dòng)物或人體內(nèi)兩種調(diào)節(jié)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)或關(guān)系模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）若乙圖代表縮手反射的反射�。╔、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，Z為突觸間隙）
①A代表反射弧的效應(yīng)器，它通常是由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體組成的．刺激圖中的B（A、B、X、Y）位點(diǎn)，可產(chǎn)生縮手反射，該縮手反射過程中，X、Y神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)興奮的形式為電信號(hào)或局部電流，Z處傳遞的信號(hào)的形式為化學(xué)信號(hào)．
②我們在考試答題時(shí)，手書寫自如；如護(hù)士在你手背上打針（靜脈注射）時(shí)，你不會(huì)縮手；這說明這些有意識(shí)的生命活動(dòng)不僅受到脊髓低級(jí)中樞的調(diào)控，還要大腦皮層高級(jí)中樞的調(diào)控．
③如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點(diǎn)和Y點(diǎn)各一個(gè)適宜強(qiáng)刺激，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別為0次和2次．
④已知某種藥物可以阻斷反射活動(dòng)，為探究其作用機(jī)理，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：將藥物放在Z點(diǎn)，刺激Y點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而效應(yīng)器無反應(yīng)．由此得出的結(jié)論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號(hào)傳遞起作用的．另一同學(xué)對此實(shí)驗(yàn)作了相應(yīng)的補(bǔ)充，使之更嚴(yán)密．你認(rèn)為他的補(bǔ)充意見應(yīng)該是先將藥物放在X點(diǎn)，刺激Y點(diǎn)，觀察效應(yīng)器的反應(yīng)（或藥物放在Y點(diǎn)，刺激Y點(diǎn)，觀察電流表發(fā)生偏轉(zhuǎn)情況）．
（2）若“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用，則圖甲中a細(xì)胞為下丘腦，①處的激素名稱為甲狀腺激素，作用為-（用“+”和“-”表示）；由此可知，激素的合成與分泌存在反饋或負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）物質(zhì)m3的結(jié)構(gòu)通式是，m3合成M3的方式是脫水縮合；現(xiàn)有m3若干個(gè)，在合成含有3條鏈的M3過程中，共產(chǎn)生197個(gè)水分子，則m3的數(shù)目為200個(gè)．
（2）物質(zhì)m4的基本元素組成是C、H、O、N、P；噬菌體體內(nèi)物質(zhì)M4徹底水解后，產(chǎn)生的物質(zhì)是脫氧核糖、磷酸、含氮堿基．
（3）小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)M1是指淀粉，肌肉細(xì)胞中，物質(zhì)M1是指糖原．
（4）相同質(zhì)量的M1和M2徹底氧化分解，釋放能量較多的是M2．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，圖中a、b為光合作用的原料，①～④表示相關(guān)過程，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．圖中①過程進(jìn)行的場所是葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜

B．光合作用過程中、ATP外，產(chǎn)物中還有丙酮酸

D．②④過程中產(chǎn)生ATP最多的是④過程

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