14.回答下列與生物實驗有關(guān)的問題:
(1)觀察細胞中線粒體的分布,常用的染色劑是健那綠;洋蔥細胞內(nèi)的線粒體外膜的骨架是磷脂雙分子層;鑒定還原糖的試劑稱為斐林試劑.
(2)觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮(鱗片葉內(nèi)表皮/根尖分生區(qū))染色和制片均較為容易.
(3)探究課題“森林底層植物(陰生植物)葉肉細胞中光合色素的含量隨生長環(huán)境的光線變暗而增多”.該探究的自變量是生長環(huán)境的光線變暗(或“光線”).

分析 1、自變量、因變量和無關(guān)變量(1)自變量是指實驗者操縱的假定的原因變量,也稱刺激量或輸入變量.
(2)因變量是指一種假定的結(jié)果變量,也稱反應(yīng)變量或輸出變量,它是實驗自變量作用于實驗對象之后所出現(xiàn)的效果變量.
(3)無關(guān)變量是指那些不是某實驗所需研究的,自變量與因變量之外的一切變量的統(tǒng)稱,也稱為非實驗因子或無關(guān)因子.無關(guān)變量又稱為控制變量,即實驗中除了自變量以外,其它的可能引起實驗結(jié)果改變的因素
2、洋蔥作為實驗材料:
(1)紫色洋蔥的葉片分兩種:
①管狀葉,綠色,這種葉片可用于提取和分離葉綠體中的色素.
②鱗片葉,其內(nèi)外表皮都由一層細胞構(gòu)成,適于顯微鏡觀察.
A、外表皮紫色,適于觀察質(zhì)壁分離復原;
B、內(nèi)表皮淺色,適于觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況.
(2)根尖分生區(qū)是觀察有絲分裂的最佳材料,一是色淺,無其他色素干擾;二是此處細胞處于分裂周期中,能找到進行分裂的細胞.

解答 解:(1)健那綠是專一性染線粒體的活細胞染料,能將線粒體染成藍綠色;生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層;鑒定還原糖的試劑稱為斐林試劑.
(2)觀察DNA和RNA在細胞中的分布時,應(yīng)該選擇無色或接近白色的實驗材料,洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮和根尖分生區(qū)細胞都能作為實驗材料,但洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮染色和制片均較為容易.
(3)該實驗的目的是探究“森林底層植物(陰生植物)葉肉細胞中光合色素的含量隨生長環(huán)境的光線變暗而增多”,由此可見,該探究的自變量是生長環(huán)境的光線變暗(或“光線”).
故答案為:
(1)健那綠    磷脂雙分子層    斐林試劑
(2)鱗片葉內(nèi)表皮
(3)生長環(huán)境的光線變暗(或“光線)

點評 本題考查觀察線粒體和葉綠體、觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法不正確的是( 。
A.五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于高等植物細胞內(nèi)
B.②是細胞的“動力車間”,①③④⑤上進行的反應(yīng)都需要②提供能量
C.觀察活細胞中的④不需染色,觀察②常用健那綠染色
D.①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.酶和細胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實踐中已得到廣泛的應(yīng)用.請根據(jù)材料回答問題:
Ⅰ.某大學科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作載體來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進行了探究.如圖顯示的是部分研究結(jié)果.(注:酶活力為固定化酶催化化學反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)
(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更強.
(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為3%時的小麥酯酶活力最強.當海藻酸鈉濃度較低時,酶活力較低的原因是酶的數(shù)量不足.
Ⅱ.某實驗小組的同學制備固定化酵母細胞的過程如下:
①活化酵母細胞:稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細胞活化;
②配制飽和氯化鈣溶液:將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液;
③配制海藻酸鈉溶液:在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水,用大火加熱,使其迅速溶解,配制成溶液;
④海藻酸鈉溶液和酵母細胞混合:將活化的酵母細胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中,充分攪拌混合均勻;
⑤固定化酵母細胞:用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中,觀察凝膠珠形成.
(1)請你改正其中兩處錯誤的操作:第一處是海藻酸鈉溶解應(yīng)適當加熱至完全溶化;第二是海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細胞.
(2)剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30min左右,目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu).
(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺,呈白色,則說明海藻酸鈉濃度過低 (過低/過高).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.非病毒生命的結(jié)構(gòu)、代謝和遺傳的基本單位是( 。
A.病毒B.細胞C.器官D.生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于流動鑲嵌模型的說法,錯誤的一項是( 。
A.磷脂雙分子層是基本支架B.大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運動
C.屬于數(shù)學模型D.磷脂分子是流體,有流動性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.甲、乙圖示真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,下列敘述錯誤的是( 。
A.參與甲、乙所示過程的酶不同,但這些酶的化學本質(zhì)相同
B.甲所示過程在細胞核內(nèi)進行,乙所示過程在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行
C.甲所示過程的原料是脫氧核苷酸,乙所示過程的原料是核糖核苷酸
D.一個細胞周期中,甲所示過程在每個起點只起始一次,乙可能起始多次

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為幾種生物細胞內(nèi)染色體示意圖,請回答:

(1)甲圖為科研機構(gòu)對某人染色體進行的分析結(jié)果.請指出該人的性別女,從染色體組成看,該人是否患。咳绻疾,則患21三體綜合征(先天性愚型).
(2)普通小麥的染色體組成可表示為AABBDD(如乙圖所示),則一個染色體組的染色體數(shù)為7條.若丙圖表示四倍體水稻的染色體數(shù),則由其生殖細胞直接發(fā)育成的個體叫單倍體.
(3)丁為人工培育的八倍體小黑麥染色體圖,其培育方法是用普通小麥和黑麥(2n=14)雜交,然后用秋水仙素處理得到的;與二倍體植物相比,多倍體的顯著特點是莖稈粗壯;葉片、果實、種子都比較大;糖類、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量增加.
(4)若將乙、丙、丁的花藥離體培養(yǎng)成幼苗,能產(chǎn)生正常后代的是丙.
(5)馬和驢雜交產(chǎn)生的騾子,不能繁殖后代的原因是細胞中無同源染色體;聯(lián)會紊亂,不能產(chǎn)生正常的生殖細胞(或不同物種間存在生殖隔離).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.生物群落是一個不斷發(fā)展變化的動態(tài)系統(tǒng).下列有關(guān)群落演替的敘述錯誤的是( 。
A.自然演替一般是一個群落替代另一個群落的過程
B.演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化
C.在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林屬于次生演替過程
D.人類活動往往使群落按照不同于自然演替的速度和方向進行

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)構(gòu)成生物大分子的基本骨架是( )

A.磷脂 B.碳鏈 C.單糖 D.氨基酸

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