【題目】如圖為植物光合作用過程圖解.請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中色素分子分布在葉綠體的_________上,①是______,②是_______。
(2)光反應(yīng)的產(chǎn)物中,不參與碳反應(yīng)(暗反應(yīng))的物質(zhì)是______。
(3)在光照下,若停止CO2供給,細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會(huì)______。
【答案】
(1)類囊體膜(囊狀結(jié)構(gòu)薄膜) [H](NADPH) ATP
(2)O2
(3)下降
【解析】
試題分析:
(1)分析圖形可知,圖中①是[H](NADPH),②是ATP,光合作用中色素分子分布在葉綠體的類囊體膜(囊狀結(jié)構(gòu)薄膜)上。
(2)光反應(yīng)的產(chǎn)物有氧氣、[H]和ATP,其中[H]和ATP參與暗反應(yīng)中C3的還原,氧氣不參與碳反應(yīng)(暗反應(yīng)),直接釋放到葉綠體外。
(3)在光照下,若停止CO2供給,則細(xì)胞內(nèi)C3的生成量減少,但C3的消耗量基本不變,故C3含量將會(huì)下降。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為不同類型群落的物種豐富度圖像,回答下列問題:
(1)研究 是研究群落的基礎(chǔ)。估算某種蝗蟲幼蟲的種群密度時(shí),可以采用 法。調(diào)查某喬木種群時(shí),可以通過觀測(cè)種群中不同胸徑大小的個(gè)體數(shù)來代替其 ,預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化。
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn),A——I群落發(fā)育階段不同,群落的物種豐富度呈 的變化趨勢(shì)。D所處的生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很可能 (填“大于”、“小于”或“等于”)F所處的生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,原因是 。
(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的 加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。
(4)喬木、灌木和草本植物分別配置在群落的不同高度上,具有明顯的 現(xiàn)象,這能提高群落
的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物的花色(白色、藍(lán)色和紫色)是由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A和a、B和b)控制,葉形(寬葉和窄葉)由位于性染色體上的等位基因(D和d)控制。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中甲基因A或B的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物需在_________部位加工后,才能成熟。在酶1或酶2合成過程中,_________認(rèn)讀mRNA上的遺傳密碼。
(2)藍(lán)花植株的基因型有__________種,某藍(lán)花植株的一個(gè)基因A發(fā)生突變,但該植物仍能開出藍(lán)花,可能的原因是______________(答對(duì)一條原因即給分)。
(3)以紫花雄株與藍(lán)花雌株為親本,若F1植株中三種花色的植株出現(xiàn),則父本控制花色的基因型是_________,理論上純合的F1植株中開白花的比例為_________。將F1中的藍(lán)花植株雜交,在F2 中出現(xiàn)部分白花植株的原因是_________。
(4)葉形的基因位于圖乙中I片段,寬葉(D)對(duì)窄葉(d)為顯性。現(xiàn)有寬葉、窄葉雌性植株若干和已知基因型為XDYD、XDYd或XdYD寬葉雄性植株若干。選擇相應(yīng)的親本組合,以前通過一次雜交,獲得能夠依據(jù)葉形區(qū)分雌雄的大批幼苗。請(qǐng)用遺傳圖解和適當(dāng)文字說明培育的過程。_________
(5)將紫花寬葉的雌、雄植株進(jìn)行雜交,利用_________原理可以培育出正常藍(lán)花窄葉雄株。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】燕麥的純合黑穎植株和純合黃穎植株雜交,F(xiàn)1全是黑穎,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)黑穎、黃穎、白穎由 對(duì)等位基因決定,這些基因通過控制 的合成來影響色素代謝,其遺傳符合孟德爾的 定律。
(2)F1黑穎產(chǎn)生的雌、雄配子均有 種類型。若用白穎與F1黑穎雜交,雜交后代的表現(xiàn)型及比值為 。
(3)在F2中,黑穎有 種基因型,黑穎中純合子所占比例為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某單基因遺傳病系譜圖,顯隱性基因分別用B、b表示。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)該遺傳病的遺傳方式是__________染色體上____________性遺傳病。
(2)Ⅰ1的基因型是__________。
(3)若Ⅱ2攜帶該遺傳病的致病基因,則Ⅲ2與Ⅲ4個(gè)體基因型相同的概率是________。
(4)若Ⅱ2不攜帶該遺傳病的致病基因,且Ⅲ4及其配偶都為表現(xiàn)型正常的白化病基因攜帶者,則Ⅲ4及其配偶生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯揩@得“諾貝爾獎(jiǎng)”。下圖一表示某果蠅的體細(xì)胞染色體及基因組成,下表顯示有關(guān)基因與性狀的關(guān)系。請(qǐng)根據(jù)圖表分析回答Ⅰ部分:
Ⅰ.(1)摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了薩頓提出的 ____ ____假說。
(2)圖二是該果蠅某染色體上基因序列,假設(shè)該染色體上的所有隱性基因都在后代中表達(dá),可能的原因是___________________________________________________________(不考慮突變和環(huán)境因素)。
(3)果蠅中截翅突變引起細(xì)胞核糖體含量降低,使突變體幼蟲發(fā)育緩慢甚至死亡,原因是_________。
Ⅱ. 基因組印記指后代某一基因的表達(dá)取決于遺傳自哪一個(gè)親代的現(xiàn)象。生長(zhǎng)激素主要通過胰島素樣生長(zhǎng)因子(IGFs)介導(dǎo)發(fā)揮作用。小鼠 IGFs基因?qū)儆谟∮浕,IGFs基因(用A表示)正常表達(dá)的小鼠體型正常,稱為野生型。科學(xué)家為研究小鼠IGFs基因?qū)ζ浔憩F(xiàn)型的影響,做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果如下:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)由實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果分析,小鼠來自 (填“父本”或“母本”)的A基因可以表達(dá);實(shí)驗(yàn)一中F1 小鼠的基因型及比例為 。
(2)若實(shí)驗(yàn)一中母本小鼠的父本(M)表現(xiàn)型為侏儒,則M的基因型是 。若將實(shí)驗(yàn)一中母本小鼠進(jìn)行測(cè)交,預(yù)測(cè)子代的表現(xiàn)型為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
1. 如圖為某RNA病毒侵入宿主細(xì)胞后的增殖過程。下列說法不正確的是( )
A. ①過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶 B. ①③過程所需原料相同
C. 該病毒的RNA不能直接做為翻譯的模板 D. ①②③過程都遵循中心法則
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞內(nèi)直接的能源物質(zhì),可通過多種途徑產(chǎn)生,如圖所示。以下說法正確的是
A.a過程和b過程都有[H]的生成
B.a過程和b過程都要在細(xì)胞器中進(jìn)行
C.O2由紅細(xì)胞進(jìn)入肝臟細(xì)胞的線粒體使肝臟細(xì)胞內(nèi)的ADP含量迅速下降
D.①、②在物質(zhì)和能量上都可成為互逆反應(yīng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Ⅰ、下圖示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)
1、血壓變化的感受器是________(要求寫出具體位置)。根據(jù)圖1可知,調(diào)節(jié)人體血壓的方式是__________。
2、圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹窿下器之間存在著神經(jīng)連接,圖2中神經(jīng)元①和神經(jīng)元②之間的a處為____________(結(jié)構(gòu)),在該處興奮的傳遞方向應(yīng)為 (填“雙向”、“向上”或“向下”)。 血壓的調(diào)節(jié)過程離不開信息的傳遞,圖1中的信號(hào)分子有 。
Ⅱ、瘦素是一種蛋白質(zhì)類激素,可作用于下丘腦,調(diào)節(jié)人的食欲。其作用機(jī)理如圖所示。
3、人體內(nèi)脂肪含量偏高時(shí),瘦素釋放量增加,引起神經(jīng)元A興奮,神經(jīng)元B受抑制,使信號(hào)分子x與y的比值 ,從而使飽中樞興奮;同時(shí)使信號(hào)分子z的釋放 ,饑中樞受抑制,降低人的食欲。大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平?jīng)]有降低,推測(cè)其體內(nèi) ,從而使食欲失去控制。
4、當(dāng)肝臟細(xì)胞不能及時(shí)將多余的甘油三酯以__________形式運(yùn)出,機(jī)體極易患脂肪肝,除了攝入太多的甘油三酯,脂肪肝發(fā)生的原因還可能有____________(至少兩點(diǎn))。
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