【題目】如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)①是制備培養(yǎng)基時(shí)中的主要操作,該操作需使錐形瓶的瓶口通過(guò)火焰,目的是通過(guò) , 防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基.
(2)圖中所示接種方法是 . 完成步驟④的操作,接種共需要次的灼燒處理,其中最后一次灼燒的目的是 .
(3)純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn),則可以采用的方法保存菌種,但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng),原因是 .
(4)將醋酸菌加入果酒中,乙醇為醋酸菌的生命活動(dòng)可提供 , 將溫度控制在℃,可以獲得較多果醋.
【答案】
(1)倒平板;(灼燒)滅菌
(2)平板劃線(xiàn)法;6;及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者
(3)臨時(shí)保藏;菌種容易被污染或產(chǎn)生變異
(4)能量和碳源;30~35
【解析】解:(1)①是制備培養(yǎng)基時(shí)倒平板中的主要操作,該操作需使錐形瓶的瓶口通過(guò)火焰,目的是通過(guò)滅菌,防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基.(2)根據(jù)圖④可知,該純化醋酸菌的接種方法是平板劃線(xiàn)法(或稀釋涂布平板法).平板劃線(xiàn)時(shí),每次劃線(xiàn)前都要進(jìn)行灼燒,最后一次劃線(xiàn)結(jié)束也要進(jìn)行灼燒,因此共需要6次的灼燒處理.其中最后一次灼燒的目的是及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者.(3)純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn),則可以采用臨時(shí)保藏的方法保存菌種,但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng),原因是菌種容易被污染或產(chǎn)生變異.(4)將醋酸菌加入果酒中,乙醇可為醋酸菌的生命活動(dòng)提供能量和碳源;果醋發(fā)酵的適宜溫度是30~35℃.
故答案為:(1)倒平板;(灼燒)滅菌(2)平板劃線(xiàn)法;6;及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留菌種,避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者(3)臨時(shí)保藏;菌種容易被污染或產(chǎn)生變異(4)能量和碳源;30~35
(1)平板劃線(xiàn)的操作的基本步驟是:①右手持接種環(huán),經(jīng)火焰滅菌,待涼后,在火焰旁打開(kāi)盛有菌液的試管棉塞,并將試管口過(guò)火焰,將以冷卻的接種環(huán)伸入菌液,沾取一環(huán)菌液,將試管口過(guò)火焰丙塞上棉塞.②左手斜持瓊脂平板,皿蓋打開(kāi)一條縫,右手于火焰近處將接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),劃三至五條平行線(xiàn),蓋上皿蓋,接種環(huán)不應(yīng)劃破培養(yǎng)基表面③燒灼接種環(huán),殺滅環(huán)上殘留菌液,待冷卻(是否冷卻,可先在培養(yǎng)基邊緣處試觸,若瓊脂溶化,表示未涼,稍等再試),從第一區(qū)域劃線(xiàn)的末端開(kāi)始往第二區(qū)內(nèi)劃線(xiàn),重復(fù)以上操作,在第三四五區(qū)內(nèi)劃線(xiàn),注意不要將最后一區(qū)的劃線(xiàn)與第一區(qū)相連.④將平板倒置,放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng).(2)菌種保存
臨時(shí)保存法 | 甘油管藏法 | |
適用對(duì)象 | 頻繁使用的菌種 | 長(zhǎng)期保存的菌種 |
培養(yǎng)及類(lèi)型 | 固體斜面培養(yǎng)基 | 液體培養(yǎng)基 |
溫度 | 4℃ | ﹣20℃ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“清除衰老細(xì)胞”被美國(guó)《科學(xué)》雜志評(píng)為2016年十大科學(xué)突破之一,清除衰老細(xì)胞對(duì)延緩機(jī)體衰老、防止癌癥具有重大意義。下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變的敘述,正確的是
A. 衰老細(xì)胞的膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)
B. 細(xì)胞凋亡不受基因控制,對(duì)阻止細(xì)胞癌變有利
C. 癌變的細(xì)胞表面糖蛋白減少,易分散和轉(zhuǎn)移
D. 細(xì)胞的衰老、凋亡、癌變都是正常的生命現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供能量的
B.線(xiàn)粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗
C.在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中ATP的含量較多
D.1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子腺嘌呤核糖核苷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在高等動(dòng)物體內(nèi),激素調(diào)節(jié)的共同特點(diǎn)不包括
A. 通過(guò)體液運(yùn)輸 B. 微量和高效 C. 作用于靶細(xì)胞 D. 產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問(wèn)題.
(1)典型的滲透裝置必須具備兩個(gè)條件:、 .
(2)若甲圖表示發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖表示漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài),漏斗內(nèi)液面升高的原因是 .
(3)若甲、乙圖均表示漏斗內(nèi)外的水分子達(dá)到平衡時(shí)的狀態(tài),且漏斗外均為0.3g/mL的蔗糖溶液,則平衡時(shí)漏斗內(nèi)溶液濃度大小關(guān)系為:甲乙(填“大于”或“等于”或“小于”).
(4)將圖丙根毛細(xì)胞(有生物活性)浸在0.3g/mL的蔗糖溶液后,將與細(xì)胞壁發(fā)生分離,說(shuō)明⑦作用類(lèi)似于甲圖中的(填序號(hào)),且⑦的比細(xì)胞壁大.
(5)將(4)小題的根毛細(xì)胞取出并浸在清水中,請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出該細(xì)胞置于清水后細(xì)胞體積變化曲線(xiàn).圖丁中的虛線(xiàn)表示圖丙根毛細(xì)胞在正常狀態(tài)下的相對(duì)體積. .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把豌豆放在26℃的黑暗處培養(yǎng)7天后,從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別對(duì)應(yīng)制取三種切段即S1、S2和S3 . 然后把三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、IAA,赤霉素等幾種同濃度溶液中,經(jīng)過(guò)3天后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖.下列敘述正確的是( )
注意:C表示不含IAA和赤霉素,G表示含赤霉素,I表示含IAA.
A.如果對(duì)切段S3分別用DNA合成抑制劑和蛋白質(zhì)合成抑制劑處理后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果最大的是DNA合成抑制劑
B.同一器官不同年齡的細(xì)胞對(duì)于不同種類(lèi)的激素反應(yīng)相同
C.切段S2的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性要低于切段S3的細(xì)胞
D.赤霉素促進(jìn)生長(zhǎng)的效果最好
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于雜合子與純合子的敘述,正確是
A. 兩純合子雜交的后代都是純合子
B. 兩雜合子雜交的后代都是雜合子
C. 雜合子自交的后代都是雜合子
D. 純合子自交的后代都是純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)和核酸的敘述,正確的是
A. 蛋白質(zhì)是由2條或2條以上多肽鏈構(gòu)成的
B. 將抗體溶于NaCl溶液中會(huì)造成其生物活性的喪失
C. rRNA能參與蛋白質(zhì)的生物合成
D. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后不能表達(dá)遺傳信息
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為一CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖),得到4 條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
B.若將新生成的4條多肽鏈重新連接一條多肽鏈,將脫去3個(gè)H2O
C.該50肽水解得到的幾種有機(jī)物,其結(jié)構(gòu)比原50肽增加了4個(gè)氧原子
D.若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基,那么其中必有1個(gè)羧基在R基上
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