10.已知豌豆的高莖對矮莖是顯性,讓一株雜合子豌豆自交得F1,淘汰掉其中矮莖植株后,再自交得F2,從理論上計(jì)算,F(xiàn)2高莖植株占總數(shù)的( 。
A.1B.$\frac{5}{6}$C.$\frac{5}{8}$D.$\frac{9}{12}$

分析 豌豆的高莖對矮莖是顯性(用D、d表示),高莖豌豆(D_)又有矮莖豌豆(dd),雜合子豌豆的基因型為Dd,自交后代發(fā)生性狀分離,產(chǎn)生DD:Dd:dd=1:2:1.

解答 解:雜合子豌豆的基因型為Dd,則F1的基因型及比例為DD(高莖):Dd(高莖):dd(矮莖)=1:2:1,淘汰掉其中矮莖植株后,F(xiàn)1高莖豌豆中DD占$\frac{1}{3}$,Dd占$\frac{2}{3}$,自交:
$\frac{1}{3}$DD$\stackrel{?}{→}$$\frac{1}{3}$DD;
$\frac{2}{3}$Dd$\stackrel{?}{→}$$\frac{2}{3}$($\frac{1}{4}$DD+$\frac{2}{4}$Dd+$\frac{1}{4}$dd),即:$\frac{1}{6}$DD+$\frac{2}{6}$Dd+$\frac{1}{6}$dd;
合并同類基因型:全部自交后的基因型為及比例為:$\frac{3}{6}$DD、$\frac{2}{6}$Dd、$\frac{1}{6}$dd.
所以若后代中全部高莖進(jìn)行自交,則后代的表現(xiàn)型比值為:高莖:矮莖=5:1.所以從理論上計(jì)算,F(xiàn)2高莖植株占總數(shù)的$\frac{5}{6}$.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷親代高莖豌豆的基因型,進(jìn)而推斷子代高莖豌豆中雜合子和純合子的比例;再根據(jù)關(guān)鍵詞“自交”進(jìn)行簡單的概率計(jì)算即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動.如圖為該反射弧的模式圖.A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙.下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是( )

①將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮

②將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮

③將藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮

④將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮.

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖曲線表示的是溫度和果膠酶活性之間的關(guān)系,此曲線不能說明( 。
A.在B點(diǎn)之前,果膠酶的活性和溫度成正比;之后,成反比
B.當(dāng)溫度到達(dá)B點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性最高,酶的催化作用最高
C.在A點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性很低,但隨著溫度升高,果膠酶的活性可以上升
D.在C點(diǎn)時(shí),果膠酶的活性也很低,當(dāng)溫度升高,酶的活性也可以恢復(fù)上升

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.用一定濃度的NaHSO3溶液噴灑到小麥葉片上,短期內(nèi)檢測到葉綠體中C3的含量下降,C5的含量上升.NaHSO3溶液的作用可能是( 。
A.促進(jìn)葉綠體中[H]的產(chǎn)生B.促進(jìn)葉綠體中CO2的固定
C.破壞葉綠體的內(nèi)囊體薄膜D.破壞氣孔,使CO2進(jìn)出不受限制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示櫟樹及樹下的蘭草的凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,除光照強(qiáng)度和植物種類外其他條件相同且適宜,請據(jù)圖分析回答:
(1)E點(diǎn)的凈光合速率等于葉綠體(填結(jié)構(gòu))吸收CO2的速率與該植物CO2產(chǎn)生速率的差值.
(2)同一植物分別處于C點(diǎn)和E點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度下一段時(shí)間后,與C點(diǎn)相比,E點(diǎn)暗反應(yīng)C3的生成速率較快.(從“較快”、“較慢”、“不變”中選填),根據(jù)光反應(yīng)與暗反應(yīng)關(guān)系,原因是相對于C點(diǎn),E點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度下光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和[H]速率快(光反應(yīng)速率快).
(3)曲線a代表的植物是櫟樹,圖中C點(diǎn)在D點(diǎn)左邊的原因是:b植物呼吸作用較弱和利用弱光能力較強(qiáng)(弱光下光合作用速率較大).
(4)在其他相同且適宜的條件下,若人工控制減少N、Mg等礦質(zhì)元素的供應(yīng),則F點(diǎn)將向左下方移.從元素構(gòu)成化合物的角度分析,最主要的原因是:N、P是構(gòu)成葉綠素和磷脂的化學(xué)元素,N、P減少葉綠素含量和類囊體膜面積減少,光合作用能力降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.青蒿素主要從青蒿植株的地上部分提取而來,是最有效的抗瘧藥之一,最新研究表明,青蒿素還可用于糖尿病的治療.研究人員利用基因工程培育出高產(chǎn)的轉(zhuǎn)基因青蒿.
(1)青蒿的cDNA文庫,是以從青蒿細(xì)胞中提取的mRNA為模板,通過反轉(zhuǎn)錄(方法)建立起來的.青蒿的cDNA文庫否(是/否)含有青蒿基因組中的全部基因嗎?
(2)研究人員從青蒿的cDNA文庫中獲取了合成青蒿素所需的兩種關(guān)鍵酶的基因.在對這兩個(gè)目的基因分別進(jìn)行PCR時(shí),向反應(yīng)體系中加入Taq酶等物質(zhì)中,除了模板不同,引物(對)也肯定不同.
(3)構(gòu)建表達(dá)載體時(shí),應(yīng)在兩個(gè)目的基因的首端和尾端分別安插上啟動子和終止子,使目的基因能夠轉(zhuǎn)錄(或表達(dá)).構(gòu)建好的目的基因表達(dá)載體一般通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法而導(dǎo)入到青蒿細(xì)胞中,最終獲得轉(zhuǎn)基因植株.
(4)有人另辟蹊徑,成功培育出能生產(chǎn)青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母菌.試指出利用轉(zhuǎn)基因酵母菌生產(chǎn)青蒿素的兩點(diǎn)優(yōu)勢:酵母菌繁殖快,易培養(yǎng),成本低,可以工業(yè)化生產(chǎn),生產(chǎn)不受季節(jié)、氣候、地域限制.
(5)操作過程中需要用限制酶EcoRⅤ、MboⅠ單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到的DNA片段長度如圖(1kb 即1000個(gè)堿基對),請?jiān)谥苯釉谙聢D的質(zhì)粒上畫出EcoRⅤ、MboⅠ的切割位點(diǎn). 

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)葉綠體主要存在于植物的葉肉細(xì)胞里,是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器.
(2)具有選擇透過性功能的結(jié)構(gòu)是①外膜和②內(nèi)膜.
(3)吸收光能的色素分布在③類囊體薄膜上;與光合作用有關(guān)的酶分布在③類囊體薄膜上和④葉綠體基質(zhì)中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片過程中,解離后用清水漂洗的目的是( 。
A.使細(xì)胞分散開
B.使細(xì)胞固定
C.使細(xì)胞相互分離
D.洗去藥液,防止解離過度,同時(shí)便于染色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)例中屬于一個(gè)生物種群的是(  )
A.一個(gè)湖泊中全部的魚B.科爾沁草原上全部的草
C.不同地帶中的所有蝗蟲D.北海公園中所有的蒲公英

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