分析 分析題干信息,櫟樹屬于喜陽植物,而樹下的蘭草屬于喜陰植物,喜陰植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均低于喜陽植物.
圖示曲線表示兩種植物的凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖中A和B點(diǎn)光照強(qiáng)度為0,只進(jìn)行呼吸作用,因此對(duì)應(yīng)的值表示呼吸速率;C點(diǎn)和D點(diǎn)分別表示兩種植物的光補(bǔ)償點(diǎn),E點(diǎn)和F點(diǎn)分別表示兩種植物的光飽和點(diǎn).
解答 解:(1)凈光合速率=總光合速率-呼吸作用,即E點(diǎn)的凈光合速率等于葉綠體吸收CO2的速率與該植物CO2產(chǎn)生速率的差值.
(2)同一植物分別處于C點(diǎn)和E點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下一段時(shí)間后,與C點(diǎn)相比,E點(diǎn)光照強(qiáng)度強(qiáng),光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和[H]增多,促進(jìn)暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,因此暗反應(yīng)C3的生成速率較快.
(3)櫟樹屬于喜陽植物,而樹下的蘭草屬于喜陰植物,喜陰植物的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均低于喜陽植物,因此圖中曲線a代表櫟樹.圖中C點(diǎn)在D點(diǎn)左邊的原因是:b植物表示喜陰植物,其呼吸作用較弱和利用弱光能力較強(qiáng),因此光補(bǔ)償點(diǎn)低于喜陽植物.
(4)N是構(gòu)成葉綠素和磷脂的化學(xué)元素,Mg是葉綠素的組成元素,在其他相同且適宜的條件下,若人工控制減少N、Mg等礦質(zhì)元素的供應(yīng),植物的光合作用能力降低,則F點(diǎn)將向左下方移.
故答案為:
(1)葉綠體
(2)較快 光反應(yīng)產(chǎn)生ATP和[H]速率快(光反應(yīng)速率快)
(3)櫟樹 呼吸作用較弱和利用弱光能力較強(qiáng)(弱光下光合作用速率較大)
(4)左下方 N、P是構(gòu)成葉綠素和磷脂的化學(xué)元素,N、P減少葉綠素含量和類囊體膜面積減少,光合作用能力降低
點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素,要求考生能夠掌握喜陰植物和喜陽植物光合速率的區(qū)別,掌握曲線中各轉(zhuǎn)折點(diǎn)的生理意義,掌握環(huán)境因素對(duì)光合作用過程的影響.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高二上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四幅圖的描述錯(cuò)誤的是( )
A.圖Ⅰ中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA
B.圖Ⅱ中可表示pH對(duì)酶催化活性的影響
C.圖Ⅲ中a、b、c表示某一細(xì)胞在有絲分裂中期的染色體、染色單體和DNA的數(shù)目
D.圖Ⅳ中表示某一株植物的不同器官對(duì)不同濃度的生長(zhǎng)素的反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激,甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是( )
A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
B.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的液泡膜的伸縮性很大 | |
B. | 紫色洋蔥外表皮細(xì)胞具有功能完善的細(xì)胞膜 | |
C. | 紫色洋蔥外表皮細(xì)胞具有能夠流動(dòng)的細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 紫色洋蔥外表皮細(xì)胞具有大而醒目的液泡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 1組 | 2組 | 3組 | 4組 | 5組 |
材料 | 來自親代正常雄鼠精子的總RNA | 來自親代肥胖雄鼠精子的總RNA | 來自親代肥胖雄鼠精子的mRNA | 來自親代肥胖雄鼠精子的tRNA | 來自親代肥胖雄鼠精子的rRNA |
操作 | 顯微注射到正常小鼠的受精卵中 | ||||
觀察子代雄鼠的性狀 | 正常 | 出現(xiàn)糖代謝紊亂 | 正常 | 出現(xiàn)糖代謝紊亂 | 正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | $\frac{5}{6}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{9}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ③④ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖細(xì)胞有絲分裂末期 | B. | 根尖細(xì)胞有絲分裂后期 | ||
C. | 根尖細(xì)胞有絲分裂間期 | D. | 根尖細(xì)胞有絲分裂前期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2,4-D對(duì)單子葉植物的作用比對(duì)雙子葉植物的作用敏感 | |
B. | 2,4-D若用作除草劑,其適宜濃度應(yīng)在B-C間 | |
C. | 當(dāng)2,4-D濃度為B時(shí)促進(jìn)單子葉植物生長(zhǎng)而抑制雙子葉植物生長(zhǎng) | |
D. | 一定濃度的2,4-D可用于疏花疏果,與其作為除草劑的原理相同 |
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