下列哪些屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益

①蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候　 ②控制土壤侵蝕，自然凈化污水

③鳥類的棲息地　 ④工業(yè)用水的來源

A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④

 

C

【解析】

試題分析：蓄洪防旱，調(diào)節(jié)區(qū)域氣候、控制土壤侵蝕，自然凈化污水、鳥類的棲息地都屬于生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)效益，而工業(yè)用水的來源屬于生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟效益，故C正確。

考點：本題考查濕地生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于固定化酶和固定化細胞的敘述，正確的是

A．固定化細胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯

B．固定化酶制作方法中，最好用包埋法

C．利用固定化酶降解水體中有機磷農(nóng)藥，需提供適宜的營養(yǎng)條件

D．利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵，優(yōu)點是成本低和操作更容易

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇洪澤中學高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面為一生態(tài)庭院生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系的示意圖，下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，正確的是(　　)。

A．建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用，提高經(jīng)濟效益

B．若在果樹間間作綠肥類雜草，能導致該系統(tǒng)中生物多樣性增加，可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對果樹的危害

C．在庭院中飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會降低

D．在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/p>

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇揚州中學高二下期4月階段測試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為哺乳動物的胚胎干細胞及其分化的示意圖。請據(jù)圖回答下面的問題。

(1)胚胎干細胞是從動物___________________中分離得到的一類細胞。

(2)圖中分化程度最低的干細胞是________。在體外培養(yǎng)條件下，培養(yǎng)液中加入________因子，可誘導該種干細胞向不同類型的組織細胞分化。

(3)在機體內(nèi)，皮膚干細胞分化成皮膚細胞是機體細胞中__________的結(jié)果。

(4)某患者不能產(chǎn)生正常的白細胞，通過骨髓移植可以達到治療的目的，骨髓治療的實質(zhì)是將上圖的___________細胞移植到患者體內(nèi)。

(5)若某藥物可抑制肝腫瘤細胞DNA的復制，使用該藥物可使肝腫瘤細胞停留在細胞周期的________期。

(6)在制備單克隆抗體過程中的細胞融合階段，用______細胞與骨髓瘤細胞融合，經(jīng)多次篩選最終得到能分泌________的雜交瘤細胞。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇揚州中學高二下期4月階段測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)工程的理解正確的是

A．生態(tài)工程依據(jù)的是生態(tài)學、經(jīng)濟學和工程學的原理

B．研究對象為自然—社會—經(jīng)濟復合生態(tài)系統(tǒng)

C．總體目標是可持續(xù)發(fā)展

D．以整體觀為指導，在系統(tǒng)水平上進行研究，以整體調(diào)控為處理手段

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇揚州中學高二下期4月階段測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，不需要下列哪項條件

A．消毒滅菌 B．適宜的溫度

C．適宜的養(yǎng)料和激素 D．充足的光照

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇揚州中學高二下期4月階段測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

觀察分析下圖，該圖表示的過程是

A．構(gòu)建基因組文庫

B．構(gòu)建cDNA文庫

C．構(gòu)建基因表達載體

D．構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇揚州中學高二4月階段測試生物卷（解析版） 題型：選擇題

目前一部分人對“轉(zhuǎn)基因微生物”的產(chǎn)生有激烈的爭論，如果正方認為對人類是有利的，反方認為轉(zhuǎn)基因微生物的產(chǎn)生是有潛在風險的。下列觀點中不能支持正方的是

A．轉(zhuǎn)基因微生物會合成出“超級病菌”危害人類健康

B．轉(zhuǎn)基因微生物的擴散會威脅生物的多樣性

C．利用轉(zhuǎn)基因微生物可以生產(chǎn)某些藥用蛋白或抗生素

D．毒性基因通過基因漂移而造成“基因污染”

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇啟東中學高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為不同化學元素組成的化合物示意圖，以下說法不正確的是（ ）

A．若①為某種具有催化作用的化合物，則①的初步水解產(chǎn)物為多肽，徹底水解產(chǎn)物為氨基酸

B．若②大量積累于皮下和內(nèi)臟器官周圍，則②為脂肪

C．若③為構(gòu)成細胞膜基本骨架的分子，則③為磷脂

D．若④在低血糖時分解以補充血糖，則④可能是肌糖原和肝糖原

 

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