回答下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問題.
(1)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑2,4-D是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑,它在質(zhì)量濃度為10mg/L的濃度下,可促進(jìn)植物的生長(zhǎng),具有生長(zhǎng)素的生理作用,如果把濃度升高到500-1000mg/L,就可使一些雙子葉植物死亡.因此,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常把它作為雙子葉雜草的除草劑,同時(shí)還可促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長(zhǎng).下圖1是單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對(duì)2,4-D濃度的反應(yīng)曲線,其中表示單子葉農(nóng)作物的是曲線
 
(填“①”或“②”).在施用2,4-D時(shí),應(yīng)把濃度控制在
 
(填圖中字母)所對(duì)應(yīng)的濃度范圍內(nèi).

(2)植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同.取一正常生長(zhǎng)的玉米植株水平放置,由于重力影響了生長(zhǎng)素的重新分配,根將向地生長(zhǎng),莖將背地生長(zhǎng).圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是
 
、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是
 

(3)生長(zhǎng)素合成過程中有ACC合成酶的合成,而這種酶是乙烯合成所必需的,因此,一定條件下,生長(zhǎng)素的合成,會(huì)促進(jìn)乙烯的合成.圖3表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,圖中a、b、c、d表示促進(jìn)或抑制.請(qǐng)回答:
①圖中字母表示促進(jìn)過程的是
 

②結(jié)合c、d兩過程分析:高濃度生長(zhǎng)素條件下,細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)受到抑制可能是
 
 
的結(jié)果.
③研究發(fā)現(xiàn),乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”,即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,因此,這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于
 
調(diào)節(jié).
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題:
分析:生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,其兩重性與生長(zhǎng)素濃度、植物器官的種類以及細(xì)胞年齡等因素有關(guān).
圖1中,由于雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素濃度更敏感,因此圖中曲線①表示雙子葉植物,曲線②表示單子葉植物;坐標(biāo)中橫線以上表示促進(jìn)作用,橫線以下表示抑制作用,與橫線的交點(diǎn)表示既不促進(jìn)也不抑制.
圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線,由于根對(duì)生長(zhǎng)素濃度最敏感,因此AB表示根,CD表示莖.因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素的敏感程度高,其中A點(diǎn)為促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度,B點(diǎn)為抑制根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度;C點(diǎn)為促進(jìn)莖生長(zhǎng)的較低生長(zhǎng)素濃度,D點(diǎn)為促進(jìn)莖生長(zhǎng)的較高生長(zhǎng)素濃度.
圖3表示某些植物激素對(duì)幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用,由于赤霉素和生長(zhǎng)素均能促進(jìn)植物的生長(zhǎng),因此圖中a、c表示促進(jìn),b表示抑制;又由于乙烯抑制植物的生長(zhǎng),因此圖中d表示抑制作用.
解答: 解:(1)題中提出,如果把濃度升高到500-1000mg/L,就可使一些雙子葉植物死亡,但是可促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長(zhǎng),因此雙子葉植物對(duì)該物質(zhì)濃度更敏感,因此圖中曲線①表示雙子葉植物,曲線②表示單子葉植物.在施用除草劑時(shí),要對(duì)雙子葉植物起抑制作用,因此濃度應(yīng)在C點(diǎn)之后;但又不能抑制單子葉植物的生長(zhǎng),因此需要G點(diǎn)之前.
(2)將根平放時(shí),由于重力的作用,生長(zhǎng)素向近地側(cè)運(yùn)輸,導(dǎo)致近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,又由于根對(duì)生長(zhǎng)素濃度更敏感,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高反而生長(zhǎng)慢,對(duì)應(yīng)圖中B點(diǎn).同樣由于重力的作用,莖的近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高,但是由于莖適宜的生長(zhǎng)素濃度高于根,近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高生長(zhǎng)反而快,對(duì)應(yīng)圖中D先,遠(yuǎn)地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度低生長(zhǎng)慢,對(duì)應(yīng)圖中C點(diǎn).
(3)①由赤霉素具有促進(jìn)植物莖桿伸長(zhǎng)的作用,可知a促進(jìn),b抑制;生長(zhǎng)素會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng),C促進(jìn),乙烯催熟,應(yīng)抑制生長(zhǎng).
②生長(zhǎng)素具有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用,但是濃度過高就會(huì)抑制生長(zhǎng),這是生長(zhǎng)素合成過程中有ACC合成酶的合成,高濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)了乙烯合成,而乙烯具有抑制生長(zhǎng)的作用,從而抑制了細(xì)胞縱向伸長(zhǎng).
③正反饋是指受控部分發(fā)出反饋信息,其方向與控制信息一致,可以促進(jìn)或加強(qiáng)控制部分的活動(dòng),題中可知,乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生,這屬于正反饋調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)②C-G
(2)B     C
(3)①a  c
②生長(zhǎng)素和乙烯產(chǎn)生拮抗作用 (高濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)了乙烯合成,從而抑制了細(xì)胞縱向伸長(zhǎng))
③(正)反饋
點(diǎn)評(píng):本題考查了生長(zhǎng)素作用的兩重性以及其他植物激素的有關(guān)知識(shí),意在考查考生分析圖解、理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素比單子葉植物敏感,根比莖敏感;明確并應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素作用的協(xié)同作用,而生長(zhǎng)素與乙烯為拮抗作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此圖分析,正確的是(  )
A、在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15年
B、第20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量
C、該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合S型增長(zhǎng)模型
D、第20~30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng)

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下面是有關(guān)小白鼠代謝的敘述,其中正確的是( 。
A、ADP含量在增加,說明葡萄糖的氧化在加強(qiáng)
B、冬天氣溫下降時(shí),小白鼠耗氧量明顯減少
C、小腸上皮細(xì)胞吸收氨基酸的過程中,ADP增加
D、細(xì)胞內(nèi)的氣體交換過程產(chǎn)生ADP

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據(jù)圖回答下列問題:

(1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)減少,會(huì)引起圖甲中[
 
]中的液體增多,其結(jié)果將會(huì)引起
 
,其水的來源為
 
(填字母),通過
 
(填字母和名稱)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)移.
(2)圖乙中⑦內(nèi)的液體約占人體體液的
 
;④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的
 
;④的滲透壓大小主要與
 
的含量有關(guān),③的具體內(nèi)環(huán)境是
 

(3)血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過的途徑為(用圖中的數(shù)字表示)
 
,共穿過
 
層膜結(jié)構(gòu),CO2濃度最高的為圖乙中的[
 
].

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的三個(gè)圖是某研究小組圍繞探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.試回答下列有關(guān)問題:

(1)圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為
 
、
 
、
 

(2)根據(jù)圖一可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 

(3)圖二曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是
 

(4)根據(jù)你的理解,圖三曲線縱坐標(biāo)最可能代表
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙示該葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的某些生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中,生物膜的基本支架是
 

(2)圖乙中的[H]主要是在圖甲
 
 
(填序號(hào))中產(chǎn)生的.
(3)圖乙所示的生理過程:a是
 
、b是
 
、c反應(yīng)的具體場(chǎng)所是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示水稻育種的一些途徑.請(qǐng)回答下列問題:

(1)以矮稈易感稻瘟。╠drr)和高稈抗稻瘟病(DDRR)水稻為親本進(jìn)行雜交,得F1.F1自交產(chǎn)生F2,F(xiàn)2中不能穩(wěn)定遺傳的占
 
,選F2中的矮稈抗病的水稻植株進(jìn)行自交,直到不發(fā)生性狀分離為止,這種育種方法是
 
,其原理是
 

(2)若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種水稻,可選圖中
 
(填數(shù)字,按順序?qū)懭┩緩剿玫姆椒ǎ?br />(3)⑨過程通常用
 
試劑處理
 
,科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種,應(yīng)該選擇圖中
 
(填數(shù)字,按順序?qū)懭┍硎镜耐緩阶顬楹侠砜尚校?br />(4)圖中
 
(填數(shù)字,按順序?qū)懭┧硎镜挠N途徑具有典型的不定向性,原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( 。
A、不是所有的細(xì)胞器都含有磷脂,但所有的細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)
B、性激素的合成場(chǎng)所為高爾基體
C、所有的生物均含有核糖體體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的重要性
D、含有核酸的細(xì)胞器包括線粒體、葉綠體、核糖體和中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子,18O轉(zhuǎn)移的途徑是( 。
A、葡萄糖→丙酮酸→氧
B、葡萄糖→氧→水
C、葡萄糖→丙酮酸→水
D、葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

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