，叫做相對(duì)性狀．
考點(diǎn)：生物的性狀與相對(duì)性狀
專題：
分析：相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．
解答： 解：相對(duì)性狀是指一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型，如豌豆的子葉顏色的黃色和綠色．
故答案為：
一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”來(lái)判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雌雄異株植物，其葉型有闊葉和窄葉兩種類型，由一對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：
雜交組合
親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型及株數(shù)
父本母本雌株雄株
1闊葉闊葉闊葉243闊葉119、窄葉122
2窄葉闊葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉80
3闊葉窄葉闊葉131窄葉127
下列有關(guān)表格數(shù)據(jù)的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、僅根據(jù)第2組實(shí)驗(yàn)，無(wú)法判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系
B、根據(jù)第1或3組實(shí)驗(yàn)可以確定葉型基因位于X染色體上
C、用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交，后代性狀分離比為3：l
D、用第l組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交，后代窄葉植株占
1
8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：
I．某科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有些亞麻變種對(duì)不同亞麻銹菌有不同的專一抗性．例如，亞麻變種770B對(duì)銹菌24抗性，但對(duì)銹菌22是敏感的；另一亞麻變種Bomday對(duì)銹菌22有抗性，而對(duì)銹菌24敏感．假設(shè)亞麻變種對(duì)銹菌24及銹菌22是否有抗性分別由基因A、a和B、b控制．
為了判斷亞麻變種對(duì)這兩種銹菌的抗性基因是存在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)還是存在細(xì)胞核內(nèi)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①P♀抗銹菌24、不抗銹菌22的亞麻×不抗銹菌24、抗銹菌22的亞麻♂
②P♂抗銹菌24、不抗銹菌22的亞麻×不抗銹菌24、抗銹菌22的亞麻♀
請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)的結(jié)果并得出結(jié)論：
 

Ⅱ．母性效應(yīng)是指子代某一性狀的表型由母體的核基因型決定，而不受本身基因型的支配．具有相對(duì)形狀的親本作正反交時(shí)，F(xiàn)l總是表現(xiàn)出母本的性狀是母系遺傳，也可能是母性效應(yīng)．椎實(shí)螺是一種雌雄同體軟體動(dòng)物，一般通過(guò)異體受精繁殖，但若單獨(dú)飼養(yǎng)，也可進(jìn)行自體受精，其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分．現(xiàn)有純合的右旋（基因型DD）和左旋（基因型dd）椎實(shí)螺若干，請(qǐng)選擇一對(duì)親本，通過(guò)兩代交配，證明螺殼的旋轉(zhuǎn)方向符合母性效應(yīng)．（要求用遺傳圖解表示并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明，可以省略配子類型）．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（在[]中填序號(hào)，在    上填名稱）：

（1）在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
．
（2）B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是
 
．
（3）興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的[⑥]
 
結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的傳遞是單一方向的，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為
 
．
（4）用顯微鏡觀察，人體內(nèi)該細(xì)胞中四分體數(shù)目為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

鐮刀型紅細(xì)胞貧血癥是一種由常染色體上隱性基因控制的遺傳�。s合子也會(huì)出現(xiàn)患病癥狀，但癥狀會(huì)輕于此病的純合子．如圖示該病的遺傳圖譜，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、Ⅱ4和Ⅱ5的遺傳信息傳遞規(guī)律有差異
B、Ⅱ5和Ⅱ6生正常男孩的概率為
1
4
C、若Ⅱ5同時(shí)為紅綠色盲攜帶者，Ⅱ6色覺(jué)正常，則他們生一個(gè)只患一種病的男孩的概率為
1
4
D、此病產(chǎn)生的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

內(nèi)環(huán)境是
 
與
 
進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，圖A表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f指的是O2或CO2．圖B表示在適宜的條件下，環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關(guān)系曲線，m點(diǎn)是指能夠進(jìn)行光合作用的CO2的最低濃度．請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在植物的葉肉細(xì)胞中，甲、乙兩種細(xì)胞器都是重要的“能量轉(zhuǎn)換器”，其中在甲細(xì)胞器中完成的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是
 
，在乙細(xì)胞器內(nèi)完成的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程是
 
．
（2）分別寫(xiě)出與甲、乙兩細(xì)胞器密切相關(guān)的生理活動(dòng)的總反應(yīng)式
 

（3）題中所說(shuō)的“適宜的條件”主要是指
 
．（至少答出兩點(diǎn)）
（4）若圖B表示C3植物CO2濃度與CO2吸收量之間的關(guān)系曲線，則對(duì)于C4植物c點(diǎn)最可能
 
（答向左、向右或不）移動(dòng)．
（5）圖A中的b若指的是葡萄糖，圖示正確嗎？
 
；試說(shuō)明原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于酵母菌的相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)回答：
（1）（多選）下列敘述正確的是
 

A、屬原核生物　　　　B、屬于分解者　　　　C、同化作用類型為兼性厭氧
D、可出芽生殖　　　E、基因的編碼區(qū)有內(nèi)含子　　　F、即含DNA又含RNA
（2）若用酵母菌的微生物群體生長(zhǎng)曲線，應(yīng)將少量的酵母菌菌種接種到
 
培養(yǎng)基上．
（3）使用酵母菌釀酒時(shí)，把酵母菌菌種接種到培養(yǎng)基中，先給氣、再密閉．給氣的目的是
 
，根據(jù)生成的產(chǎn)物屬于
 
發(fā)酵．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度（α）．圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖．圖2曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（　　）
A、aB、bC、cD、d

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