鐮刀型紅細胞貧血癥是一種由常染色體上隱性基因控制的遺傳。s合子也會出現(xiàn)患病癥狀,但癥狀會輕于此病的純合子.如圖示該病的遺傳圖譜,有關(guān)敘述正確的是( 。
A、Ⅱ4和Ⅱ5的遺傳信息傳遞規(guī)律有差異
B、Ⅱ5和Ⅱ6生正常男孩的概率為
1
4
C、若Ⅱ5同時為紅綠色盲攜帶者,Ⅱ6色覺正常,則他們生一個只患一種病的男孩的概率為
1
4
D、此病產(chǎn)生的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:人類遺傳病的遺傳方式:根據(jù)遺傳系譜圖推測,“無中生有”是隱性,“無”指的是父母均不患病,“有”指的是子代中有患病個體;隱性遺傳看女病,后代女兒患病父親正常的話是常染色體遺傳.“有中生無”是顯性,“有”指的是父母患病,“無”指的是后代中有正常個體;顯性遺傳看男病,兒子正常母親患病為常染色體遺傳,母女都患病為伴X染色體遺傳.母親和女兒都正常,遺傳病只在男子之間遺傳的話,極有可能是伴Y染色體遺傳.據(jù)此解答.
解答: 解:A、由遺傳系譜圖和題干已知條件,Ⅰ-1號和Ⅰ-2號的基因型都是雜合的,后代有三種基因型,后代的遺傳遵循遺傳的基本規(guī)律,A錯誤;
B、Ⅱ-5號的基因型是Aa,Ⅱ-6號的基因型是AA,生正常孩子的概率是
1
2
,正常男孩的概率是
1
4
,B正確;
C、Ⅱ-5的基因型是AaXBXb,Ⅱ-6的基因型是AAXBY,生一個只患一種病的男孩的概率是
1
2
×
1
4
+
1
2
×
1
4
=
1
4
,C正確;
D、該遺傳病產(chǎn)生的根本原因是基因結(jié)構(gòu)的改變,D錯誤.
故選:BC.
點評:此題主要考查人類遺傳病的傳遞方式的判斷,意在考查學生分析遺傳系譜圖,獲取信息解決遺傳問題的能力,難度適宜.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

2008年10月深圳華大基因研究院在深圳第十屆“高交會”上宣布:大熊貓“晶晶”的基因組框架圖繪制完成.大熊貓有21對染色體,基因組大小與人相似,約為30億個堿基對,包含2~3萬個基因.關(guān)于大熊貓“晶晶”基因組的敘述合理的是( 。
A、大熊貓的單倍體基因組由21條雙鏈DNA分子組成
B、大熊貓與其他生物的基因組的相似程度越高,親緣關(guān)系越遠
C、大熊貓基因組是指熊貓所有DNA分子所攜帶的全部遺傳信息
D、大熊貓的一個染色體組與單倍體基因組所含的染色體數(shù)目相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群的說法,錯誤的是( 。
A、種群是生物進化的基本單位
B、一個池塘中全部的魚是一個種群
C、一個種群的全部個體所含有的全部基因叫做種群的基因庫
D、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物體內(nèi)的酶最適PH大多在
 
之間,但也有例外,如胃蛋白酶的最適pH為1.5.

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科目:高中生物 來源: 題型:

激素作為一種化學信號,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞.如圖表示影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程,請分析回答:
(1)胰島A細胞能分泌
 
,影響其分泌的刺激X最可能是
 

(2)刺激X→①→②→③→胰島A細胞中,①結(jié)構(gòu)稱為
 
,②結(jié)構(gòu)位于
 

(3)靶細胞感受激素的“受體”的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
.結(jié)構(gòu)③通過釋放化學信息直接影響胰島A細胞的分泌,該化學物質(zhì)稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

 
,叫做相對性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳學上,將某染色體的某一片段,移接到另一條非同源染色體上的現(xiàn)象,稱為染色體異位,某雌性動物幼年時期,在人為因素影響下,其卵巢細胞發(fā)生了如圖所示的染色體異位,若該雌性動物生長至繁殖季節(jié),且能進行正常的減數(shù)分裂并產(chǎn)生有性生殖細胞,則其產(chǎn)生的異常卵細胞所占比例為(  )
A、
1
4
B、
3
4
C、
1
2
D、1

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科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感是禽類流感病毒引起的,是一類對家禽和人類有直接或間接危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是( 。
①注射禽流感病毒疫苗,使機體產(chǎn)生抗體,與入侵的禽流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性
②溶菌酶在人體內(nèi)使禽流感病毒失去感染人體細胞的能力
③效應T細胞與靶細胞密切接觸,導致靶細胞裂解,釋放禽流感病毒
④形成沉淀,使禽流感病毒失去感染人體細胞的能力           
⑤將患病的家禽深埋處理.
A、①④B、②④⑤
C、②③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

將重量相等、生長良好的水稻和菠菜幼苗放入盛有營養(yǎng)液的瓶內(nèi)進行無土栽培實驗.營養(yǎng)液由同一種配方的礦質(zhì)元素溶于自來水中制成.把栽有菠菜和水稻的瓶子平均分為A、B、C三組,各組的管理和生長狀況如下表:(各組的其他實驗條件相同)
請分析回答下列問題:
實驗組管理水稻生長狀況菠菜生長狀況
A營養(yǎng)液每天一換
B營養(yǎng)液每7d一換較差
C營養(yǎng)液每15d一換較差
(1)加入營養(yǎng)液的礦質(zhì)元素中不含Cu等必需元素,為什么A組植物都能很好生長呢?你認為可能的原因是
 

(2)有人推測C組菠菜生長差是因為缺乏礦質(zhì)元素造成的,并設(shè)計了如下實驗:將C組菠菜分為兩等份,一份栽培在新?lián)Q的完全營養(yǎng)液中,并且營養(yǎng)液每天-換;另-份仍栽培在原瓶的培養(yǎng)液中.一段時間后,根據(jù)菠菜在新?lián)Q的完全營養(yǎng)液中生長狀況是否良好來驗證實驗假設(shè).此實驗設(shè)計是否正確?
 
請說明原因
 

(3)經(jīng)實驗驗證C組營養(yǎng)液中不缺乏礦質(zhì)元素.有人推測C組中水稻生長較差,是因培養(yǎng)液缺氧引起的.請你設(shè)計一個驗證實驗,寫出實驗步驟和實驗預期.
①實驗步驟:
a.將C組水稻分成兩組,向一組營養(yǎng)液中每天泵入空氣,另一組
 
作為對照.b.
 

②實驗預期:泵入空氣一組
 
,說明
 

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