A、Ⅱ4和Ⅱ5的遺傳信息傳遞規(guī)律有差異 | ||
B、Ⅱ5和Ⅱ6生正常男孩的概率為
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C、若Ⅱ5同時為紅綠色盲攜帶者,Ⅱ6色覺正常,則他們生一個只患一種病的男孩的概率為
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D、此病產(chǎn)生的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大熊貓的單倍體基因組由21條雙鏈DNA分子組成 |
B、大熊貓與其他生物的基因組的相似程度越高,親緣關(guān)系越遠 |
C、大熊貓基因組是指熊貓所有DNA分子所攜帶的全部遺傳信息 |
D、大熊貓的一個染色體組與單倍體基因組所含的染色體數(shù)目相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群是生物進化的基本單位 |
B、一個池塘中全部的魚是一個種群 |
C、一個種群的全部個體所含有的全部基因叫做種群的基因庫 |
D、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、②④⑤ |
C、②③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組 | 管理 | 水稻生長狀況 | 菠菜生長狀況 |
A | 營養(yǎng)液每天一換 | 好 | 好 |
B | 營養(yǎng)液每7d一換 | 好 | 較差 |
C | 營養(yǎng)液每15d一換 | 較差 | 差 |
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