分析 分析圖一:圖一細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析圖二:圖二表示該生物體內(nèi)某細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中,細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化(甲曲線)和細(xì)胞中染色體數(shù)目變化(乙曲線).圖中AC段表示分裂間期,CD段表示減數(shù)第一次分裂,DE段表示減數(shù)第二次分裂前期和中期,F(xiàn)G段表示減數(shù)第二次分裂后期,GH段表示減數(shù)第二次分裂末期.
解答 解:(1)若進(jìn)行測(cè)交,則測(cè)交個(gè)體應(yīng)該是基因型為aabbXeXe的雌性個(gè)體,可參照?qǐng)D一繪圖如下:.
(2)由以上分析可知,圖一細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂;圖一為原始生殖細(xì)胞,且其所含的兩條性染色體的形態(tài)和大小不同,應(yīng)為精原細(xì)胞,所以圖一細(xì)胞直接產(chǎn)生的子細(xì)胞也為精原細(xì)胞.由圖一可知,該動(dòng)物的基因型為AaBbXeY,其中A、a和B、b這兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上,它們的遺傳不遵循基因自由組合定律,因此該生物能產(chǎn)生配子的類型有4種,即AbXe、AbY、aBXe、aBY.
(3)圖二中FG段表示減數(shù)第二次分裂的后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離;減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,因此細(xì)胞中含有同源染色體的時(shí)期是減數(shù)第一次分裂,即圖中AD段;導(dǎo)致同一條染色體的兩條姐妹染色單體相同位點(diǎn)出現(xiàn)不同基因的變化的原因是基因突變或交叉互換,前者發(fā)生在DNA復(fù)制時(shí)期,即BC段,后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期,即CD段.
故答案為:
(1)如圖
(2)有絲 精原細(xì)胞 AbXe、AbY、aBXe、aBY
(3)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離 AD BC和CD
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變產(chǎn)生的a基因與A基因的關(guān)系是等位基因 | |
B. | 突變后的豌豆甲長(zhǎng)成的植株的基因型為AaBB | |
C. | 上述兩基因發(fā)生突變的共同特點(diǎn)均是DNA一條鏈上的一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基替換 | |
D. | 若b基因控制豆莢為綠色,則豌豆乙突變后長(zhǎng)成的植株的表現(xiàn)型是高莖、綠色豆莢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施肥的同時(shí)結(jié)合松土,有利于根吸收礦質(zhì)元素離子 | |
B. | 適當(dāng)降低溫度和氧濃度,有利于果蔬儲(chǔ)藏 | |
C. | 通過有氧呼吸分解等質(zhì)量的糖原和脂肪,后者產(chǎn)生的水更多 | |
D. | 快速登山時(shí)人體可以從分解有機(jī)物產(chǎn)生酒精的過程中獲得能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成重組DNA分子過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 | |
B. | 用DNA連接酶就可將目的基因和質(zhì)粒形成重組質(zhì)粒 | |
C. | DNA連接酶能夠連接被限制性核酸內(nèi)切酶切開的化學(xué)鍵 | |
D. | 重組DNA分子上的抗性基因可用于目的基因的檢測(cè)與表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞外液滲透壓會(huì)升高 | |
B. | 垂體釋放的抗利尿激素量增加 | |
C. | 腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱 | |
D. | 滲透壓感受器不會(huì)受到刺激 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ①⑤⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ②③⑥ |
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