下列①~④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系.在下列各選項(xiàng)中,不正確的是( 。
A、①圖中X因素可表示光照強(qiáng)度,植物在較強(qiáng)光照時(shí)a點(diǎn)值要比在較弱光照時(shí)的低
B、③圖中,陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽生植物的低
C、④圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可以表示CO2濃度,當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí),限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度
D、②圖中Y因素最有可能代表溫度
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度、含水量、礦質(zhì)元素的含量等.圖中①②③均為研究單因素對光合作用的影響,不同的是,圖②中該變量過高時(shí)反而會抑制光合作用強(qiáng)度,因此最可能是礦質(zhì)元素.圖④研究了光照強(qiáng)度和另一個(gè)因素對光合作用的影響,在分析此圖時(shí)仍然需要用單一變量的原則進(jìn)行分析.
解答: 解:A、①圖中X因素可表示光照強(qiáng)度,a點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn),植物在較強(qiáng)光照時(shí)a點(diǎn)值要比在較弱光照時(shí)的高,A錯(cuò)誤;
B、③圖中,b點(diǎn)為光的補(bǔ)償點(diǎn),陰生植物的b點(diǎn)值一般比陽生植物的低,B正確;
C、④圖中,當(dāng)光照強(qiáng)度小于c值時(shí),隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用速率逐漸加快,因此光照強(qiáng)度小于c值時(shí),限制光合速率增加的主要因素是光照強(qiáng)度,C正確;
D、溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系是:在一定的溫度范圍內(nèi)光合作用速率隨溫度升高而加快;但當(dāng)溫度升高到一定限度時(shí)光合作用速率隨溫度的升高而下降,與圖①曲線相符,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題以坐標(biāo)曲線的形式考查光合速率的影響因素,著重考查考生的對光合作用過程的識記和理解能力,以及對曲線圖分析能力,本題的難點(diǎn)在于曲線④,曲線④研究了光照強(qiáng)度和另一個(gè)因素對光合作用的影響,在分析此圖時(shí)仍然需要用單一變量的原則進(jìn)行分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,可導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡
B、再次受到同種抗原刺激時(shí),記憶細(xì)胞可迅速產(chǎn)生大量抗體
C、T細(xì)胞可以產(chǎn)生淋巴因子,刺激B淋巴細(xì)胞增殖分化
D、吞噬細(xì)胞在特異性免疫和非特異性免疫中都發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于艾滋。ˋIDS)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染;
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是B淋巴細(xì)胞;
③HIV侵入人體后存在潛伏期,原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱;
④感染HIV的人稱為AIDS患者,應(yīng)盡快治療;
⑤目前還沒有根治AIDS的特效藥;
⑥可通過握手傳播.
A、②③⑤B、①④⑤
C、②③④⑥D、①②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式.

(1)圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是
 

(2)從化學(xué)成分角度分析,流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
(填序號)的化學(xué)組成最相似.
(3)圖2中①為信號分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
(填序號).
(5)研究推測,水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散,它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān).科學(xué)家試圖從腎小管壁細(xì)胞膜上和哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì),以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)分別是
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的表述,正確的是( 。
A、在檢測某人尿液的含糖量時(shí),用雙縮脲試劑進(jìn)行鑒定的方法簡便有效
B、探究溫度對酶活性的影響,可將淀粉液和淀粉酶混合后分別在不同溫度條件下恒溫處理
C、在含氮固體培養(yǎng)基上,圓褐固氮菌也能形成菌落
D、豬血可作為DNA粗提取和鑒定的實(shí)驗(yàn)材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為桑葉光合速率隨土壤水分減少的日變化曲線圖,圖中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別為降雨后第2、8、15天測得的數(shù)據(jù).若光照強(qiáng)度的日變化相同,則據(jù)圖判斷不正確的是( 。
A、在水分充足時(shí)桑葉沒有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象
B、曲線Ⅱ雙峰形成與光照強(qiáng)度的變化有關(guān)
C、導(dǎo)致曲線Ⅲ日變化的主要因素是土壤含水量
D、適時(shí)進(jìn)行灌溉可以緩解桑葉“午休”程度

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用顯微鏡進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)觀察時(shí),觀察的對象與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不相符的是( 。
A、蘇丹Ⅲ染色的花生子葉薄片--細(xì)胞內(nèi)有橘黃色小顆粒
B、甲基綠-吡羅紅(派洛寧)染色的細(xì)胞--細(xì)胞核呈綠色、細(xì)胞質(zhì)呈紅色
C、發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞--細(xì)胞中液泡縮小、顏色加深
D、大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞--大部分細(xì)胞處于分裂期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是( 。
①用DNA分子探針診斷疾病                     ②B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞的雜交
③用基因探針快速靈敏地檢測水中病毒的含量      ④目的基因與運(yùn)載體結(jié)合成重組DNA分子  
⑤利用單克隆抗體診斷疾。
A、.②③B、①③
C、①③⑤D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于碳原子的敘述,正確的是( 。
A、碳原子的4個(gè)價(jià)電子只能與H、O、N及S結(jié)合
B、碳與碳之間不可能形成化學(xué)鍵
C、所有的碳鏈都是直的
D、種類繁多的生物大分子都是以碳鏈為基本骨架

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