【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體,神經(jīng)垂體無合成激素的功能。下圖中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a~d表示物質(zhì),a為蛋白質(zhì)類激素。下列相關敘述不正確的是

A. 圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體,可分泌TSH

B. 若給動物飼喂含a的飼料,則c的含量不變

C. 物質(zhì)c對下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負反饋調(diào)節(jié)

D. 由下丘腦合成并由結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運輸?shù)讲⒆饔糜谀I小管和集合管

【答案】D

【解析】

本題是下丘腦和垂體在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程中的作用,根據(jù)題圖梳理涉及的下丘腦和垂體在內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)過程,結(jié)合問題具體內(nèi)容進行解答。分析圖中信息可得,結(jié)構(gòu)乙為神經(jīng)垂體,結(jié)構(gòu)甲為腺垂體。a、b、c、d分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素和抗利尿激素。

分析圖中信息可得,結(jié)構(gòu)甲為腺垂體,可分泌促甲狀腺激素(TSH),結(jié)構(gòu)乙為神經(jīng)垂體,可分泌抗利尿激素,A正確;a為促甲狀腺激素釋放激素,其化學本質(zhì)為蛋白質(zhì),,飼喂情況下會被動物的消化酶分解而失去作用,因此物質(zhì)c的含量不發(fā)生改變,B正確;據(jù)圖分析可知,物質(zhì)c為甲狀腺激素,其分泌增多,可通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的活動,C正確;物質(zhì)d為抗利尿激素,由垂體釋放后進入血液循環(huán),到達腎臟后,同腎小管和集合管上的靶細胞結(jié)合,促進腎小管和集合管對水的重吸收所以說該激素在全身的血液中都存在,只不過特異性作用于腎小管和集合管,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】線粒體的功能是

A.合成蛋白質(zhì)的場所B.營養(yǎng)和保護作用

C.細胞的供能中心D.物質(zhì)的儲存和加工

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【題目】結(jié)核桿菌是引起結(jié)核病的病原菌,寄生在宿主細胞內(nèi),可侵犯全身各器官,但以肺結(jié)核為最多見,按計劃免疫接種卡介苗以預防結(jié)核病。下列有關敘述錯誤的是

A. 兒童接種卡介苗,機體會產(chǎn)生抗體、記憶T細胞和記憶B細胞等

B. 結(jié)核桿菌是在宿主細胞內(nèi)能利用自己的核糖體合成蛋白質(zhì)

C. 內(nèi)環(huán)境中的結(jié)核桿菌可被抗體中和,形成沉淀或細胞集團

D. 接種卡介苗的兒童,再次接觸結(jié)核桿菌時,記憶B細胞會產(chǎn)生大量抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高等動物主要靠下列哪些感受器獲取外界的物理信息?( )

皮膚感受器 眼的光感受器 耳的聲波感受器 舌的味蕾.

A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分析下圖回答問題。

1CA上呈_________________,可通過控制___________________________來間接控制生物性狀。

2)造血干細胞中B復制的場所有______________________________。

3)生物的性狀遺傳主要是通過B上的__________(內(nèi)填相應的字母)傳遞給后代,實際上是通過__________(內(nèi)填相應的字母)的排列順序來傳遞E。

4)某B分子共有aD,其中含胞嘧啶m,B復制三次,需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為__________________。

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【題目】用大劑量X射線照射去胸腺小鼠,小鼠將完全喪失免疫功能。之后向該小鼠體內(nèi)輸入來自骨髓的淋巴細胞,小鼠的免疫功能

A. 全部得到恢復

B. 短暫時間得到恢復

C. 部分恢復,但不能產(chǎn)生抗體

D. 能產(chǎn)生抗體,但沒有細胞免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示神經(jīng)遞質(zhì)多巴胺作用于突觸后膜及可卡因作用機理的示意圖。多巴胺的釋放,會刺激大腦中的“獎賞”中樞,使人產(chǎn)生愉悅感,下列說法正確的是

A. 可卡因與多巴胺競爭轉(zhuǎn)運載體而使多巴胺不能從突觸前膜釋放

B. 多巴胺作用于突觸后膜,使突觸后膜對Na+的通透性增強

C. 多巴胺作用于突觸后膜被突觸間隙中的酶分解而失去作用

D. 吸食可卡因上癮的原因是可卡因不斷作用于突觸后膜,使突觸后膜持續(xù)興奮

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【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據(jù)圖回答下列問題

(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度):

(1)乙圖______點濃度可表示甲圖②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是____________,解決的辦法是_________。

(2)將該植物較長時間置于右側(cè)光照下,乙圖_________點濃度可表示③側(cè)生長素濃度,乙圖_______點濃度可表示④側(cè)生長素濃度,此時植物莖將__________________生長。

(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中_________點濃度,表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中_________點濃度,因此根將_______________生長,體現(xiàn)了生長素作用的__________性。

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【題目】某農(nóng)業(yè)研究所對玉米兩個品種的葉綠素相對含量和RuBP羧化酶(催化C02固定)的活性關系的測定如下表,對兩個品種的頂部葉的單葉光合速率和群體的總?cè)~片光合速率的日變化測定如下圖。由此回答下列問題:

品種

相關系數(shù)

品種1

品種2

葉綠素相對含量

0.575

1.200

RuBP羧化酶活性

(1)在測量葉綠素相對含量之前需要對色素進行提取,其原理是_________________。

(2)分析上表可得出,在相同且適宜的外界環(huán)境條件下,品種1和品種2的光合作用強度的大小關系是:________(填“品種1>品種2”、“品種1<品種2”或“無法確定”),理由是:______________。

(3)研究發(fā)現(xiàn),對兩個品種玉米進行單葉測定時光合速率都有“光合午休”現(xiàn)象,但群體光合作用速率沒有出現(xiàn)該現(xiàn)象,玉米群體光合速率的日變化與光照強度的日變化相一致。請從群體的角度推測其原因可能是_____________________。

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