A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①②⑤ | D. | ②④⑤ |
分析 分析題圖可知,該圖是中心法則的內(nèi)容,其中①是DNA分子復(fù)制過程,②是轉(zhuǎn)錄過程,③是逆轉(zhuǎn)錄過程,④RNA復(fù)制過程,⑤是翻譯過程,①②⑤是正常細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動方向,③④是病毒侵染的宿主細(xì)胞發(fā)生的遺傳信息的流動,被含有RNA復(fù)制酶的病毒侵入的細(xì)胞發(fā)生④過程,被含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒侵入的細(xì)胞發(fā)生③過程.
解答 解:B淋巴細(xì)胞在接受特定抗原刺激后,會增殖、分化形成漿細(xì)胞,漿細(xì)胞合成和分泌相應(yīng)抗體,因此發(fā)生的過程是DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
B淋巴細(xì)胞接受特定的抗原刺激,病毒不會進(jìn)入B淋巴細(xì)胞,因此不會出現(xiàn)RNA復(fù)制或逆轉(zhuǎn)錄.
故選:C.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解中心法則的內(nèi)容,理解并掌握不同遺傳信息的流動途徑的條件.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2種 | B. | 4種 | C. | 8種 | D. | 16種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3和C5都迅速減少 | B. | C3和C5都迅速增加 | ||
C. | C3迅速增加,C5迅速減少 | D. | C3迅速減少,C5迅速增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分別用32P和35S標(biāo)記EBV的核酸和蛋白質(zhì)不能證明誰是遺傳物質(zhì) | |
B. | 過程①所需的所有成分都有宿主細(xì)胞提供 | |
C. | 過程①所需嘌呤數(shù)與過程③所需嘌呤數(shù)相同 | |
D. | 參與過程②的RNA只有2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物與無機(jī)環(huán)境、生物與生物之間息傳遞都是雙向的 | |
B. | 金龜子遇敵害從植株上滾落裝死屬于行為信息 | |
C. | 獵豹和斑馬之間的信息傳遞有利于調(diào)節(jié)種間關(guān)系 | |
D. | 用性外激素干擾害蟲雌雄交尾,可有效控制害蟲數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),有關(guān)說法正確的是( )
A.正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
B.切斷d、刺激b,不會引起效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)
C.興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D.神經(jīng)遞質(zhì)由結(jié)構(gòu)Ⅱ分泌至結(jié)構(gòu)Ⅰ
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