A. | 乳酸菌 | B. | 顫藻 | C. | 大腸桿菌 | D. | 酵母菌 |
分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核.
?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.
病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),既不是真核也不是原核生物.
解答 解:A、乳酸菌屬于原核生物;
B、顫藻是一種藍(lán)藻,屬于原核生物;
C、大腸桿菌是一種細(xì)菌,屬于原核生物;
D、酵母菌是一種真菌,屬于真核生物;
所以在結(jié)構(gòu)上與其他三者顯著不同的是酵母菌.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類,對(duì)于此類試題,考查需要掌握一些常考的生物所屬的類別,特別是原核生物,包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌,其中對(duì)于細(xì)菌的判斷,要掌握技巧,一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能說明細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是
A.存在血紅蛋白基因 B.進(jìn)行mRNA的合成
C.存在酪氨酸酶 D.進(jìn)行ATP的合成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北承德市聯(lián)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面細(xì)胞中最適合制備細(xì)胞膜的是
A.葉肉細(xì)胞 B.根尖細(xì)胞
C.雞的紅細(xì)胞 D.豬的成熟紅細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題
用花藥離體培養(yǎng)法得到馬鈴薯單倍體植株,當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),能觀察到染色體兩兩配對(duì),共有12對(duì)。據(jù)此可推知馬鈴薯是( )
A.二倍體 B.三倍體 C.四倍體 D.六倍體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題
某種鼠中,毛的黃色基因Y對(duì)灰色基因y顯性,短尾基因T對(duì)長(zhǎng)尾基因t為顯性,且基因Y或T在純合時(shí)都能使胚胎致死,這兩對(duì)基因是自由組合的。現(xiàn)有兩只黃色短尾鼠交配,它們所生后代的表現(xiàn)型比例為( )
A.9:3:3:1 B.3:3:1:1 C.4:2:2:1 D.1:1:1:1
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 | |
B. | 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng) | |
C. | 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 | |
D. | 細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉、脂質(zhì) | B. | 糖原、核糖核苷酸 | ||
C. | 纖維素、脫氧核糖核酸 | D. | 蛋白質(zhì)、脫氧核糖核苷酸 |
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