某實驗小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究,設計了如下實驗。

實驗步驟:

①組裝滲透裝置兩套,分別編號為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入等量的水,在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液,保持管內外液面高度相等。

③對兩組裝置進行不同處理:1組用水浴鍋加熱至37℃,2組的燒杯外加冰塊降溫。

④兩組裝置同時開始實驗,幾分鐘后觀察記錄漏斗內的液面變化。

請分析回答下列問題:

(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即 作用速率來進行探究的。

(2)本實驗的自變量是 ______________________________________________;

為了直觀地表示相對速率,用 __________________________________________

作為因變量。

(3)本實驗可能的結果與結論:

結 果

結論

1組漏斗內液面比2組高

低溫會影響物質的跨膜運輸,且運輸速率加快

1、2組漏斗內液面高度相同

(4)另外某同學為探究植物細胞膜的透性,以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗:

a.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

b.再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

c.測量這些溶液的花青素吸光度,得結果如圖。

請回答以下問題:

①上述實驗操作步驟的敘述存在一個明顯的不足,沒有遵循實驗設計的等量原則。請你對上述實驗中不準確的操作重新進行敘述: _______________________

___________________________________________________________________ 

 ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

②由上圖中的曲線你可以得出的結論是 _________________________________

___________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________ 。

 

(1)滲透

(2)滲透系統(tǒng)所處的溫度環(huán)境

漏斗內液面高度的變化

(3)①低溫會影響物質的跨膜運輸且運輸速率減慢

②2組漏斗內液面比1組高

③溫度高低并不影響物質的跨膜運輸

(4)①a.將等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出;b.再分別放在等量的清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液

②受50℃以上的溫度處理后膜的透性大大增加

【解析】(1)實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即滲透作用速率來驗證或探究滲透作用發(fā)生條件的。

(2)本實驗的自變量是溫度,因變量是物質跨膜運輸?shù)乃俾,滲透裝置中可以用漏斗內液面高度的變化直觀表示。

(3)探究實驗的結果和結論有多組,要考慮全面。

(4)①從實驗的過程看,實驗的目的是探究溫度對細胞膜透性的影響,自變量是溫度,可設置具有一定梯度的系列溫度相互對照;因變量是細胞膜的透性,可通過測量浸出液中的花青素的吸光度作為檢測指標。分析修訂實驗方案時,首先應看有沒有對照,對照設置是否合理,是否遵循實驗設計的一般原則。還應注意無關因素的影響。②從坐標圖看,10℃~50℃時,溶液中的花青素吸光度低且相同。溫度高于50℃時,溶液中的花青素吸光度增大,說明膜的透性增大,花青素透出細胞。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第6章 細胞的生命歷程1(解析版) 題型:選擇題

依據(jù)細胞生理特點,鑒別一個正在進行有絲分裂的細胞是植物細胞還是動物細胞,最可靠的方法是檢查它的 ( )

A.DNA自我復制的方式

B.是否出現(xiàn)星射線

C.細胞質分成兩部分的方式

D.自身的蛋白質合成的方式

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第5章 細胞的能量供應和利用2(解析版) 題型:綜合題

某校生物興趣小組在學習了實驗“探究酵母菌細胞呼吸的方式”后,想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀量相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:

(1)甲、乙兩組的實驗變量是 ,實驗中需控制的無關變量主要有 ____。

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所有 _________________________________________。

(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗。

實驗步驟:

①取 的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記;

②一段時間后觀察 的變化。

實驗結果預測和結論:

① _______________________________________________________________;

② _______________________________________________________________;

③ _______________________________________________________________。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第4章 細胞的物質輸入和輸出2(解析版) 題型:選擇題

有一種物質能順濃度梯度進出細胞,但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質的磷脂雙分子層膜。這種物質出入細胞的方式最可能是 ( )

A.自由擴散 B.協(xié)助擴散

C.主動運輸 D.胞吞、胞吐

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第4章 細胞的物質輸入和輸出2(解析版) 題型:選擇題

下列關于物質進出細胞的敘述正確的是 ( )

A.與自由擴散有關的載體蛋白覆蓋在細胞膜的外表面

B.細胞膜的選擇透過性是指小分子物質全都能通過而大分子物質都不能通過

C.某物質能從低濃度向高濃度跨膜運輸,該過程需要載體蛋白的協(xié)助

D.人體內紅細胞和腎小管上皮細胞吸收葡萄糖都需要消耗ATP

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第4章 細胞的物質輸入和輸出1(解析版) 題型:選擇題

細胞膜上的蛋白質稱為膜蛋白。不同的膜蛋白具有各自的特殊作用和功能,下圖體現(xiàn)了膜蛋白的部分功能。下列選項中有關膜蛋白功能的敘述錯誤的是 ( )

A.圖1表明膜蛋白能夠控制物質進出細胞

B.圖2表明膜蛋白能夠催化膜表面的代謝反應

C.圖3表明膜蛋白有利于細胞接收膜表面的化學信息

D.三個圖能夠說明膜蛋白將細胞與外界環(huán)境分隔開

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第3章 細胞的基本結構2(解析版) 題型:選擇題

已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內質網(wǎng)的特殊序列(如圖中P肽段)。若P肽段功能缺失,則該蛋白 ( )

A.無法繼續(xù)合成 B.可以進入高爾基體

C.可以被加工成熟 D.無法被分泌到細胞外

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練:必修3 第2章動物和人體生命活動的調節(jié)4(解析版) 題型:綜合題

在細胞免疫中,致敏T細胞(即下圖中效應T細胞)殺傷靶細胞主要有兩種途徑:細胞裂解性殺傷(圖1)和誘導細胞凋亡(圖2)。前者指致敏T細胞分泌諸如穿孔素的介質損傷靶細胞膜,后者指致敏T細胞通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結合,誘導靶細胞凋亡。

(1)人體內的致敏T細胞可以來自 的增殖、分化,細胞免疫就是依靠致敏T細胞來殺傷靶細胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時,主要依靠 細胞分泌的 。

(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由致敏T細胞產(chǎn)生并以 的方式釋放到細胞外。穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質等大分子物質 (流入/流出)靶細胞,最終導致靶細胞死亡。

(3)圖2中的FasL又稱“死亡因子”,F(xiàn)as又稱“死亡因子受體”,它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質。一般來說,控制合成Fas的基因能在各種細胞內表達,而控制合成FasL的基因只在致敏T細胞和某些腫瘤細胞內表達。

①Fas和FasL的結合體現(xiàn)了細胞膜的 功能,控制合成Fas和FasL的基因 (能/不能)共存于一個細胞中。

②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細胞能夠調節(jié)Fas和FasL基因的表達水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時,腫瘤細胞內Fas基因的表達變化情況是________

(填“升高”“不變”或“降低”)。

③免疫排斥是器官移植的一個主要障礙。目前,應對排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請根據(jù)Fas和FasL的相互關系,提供一種解決免疫排斥的思路。

___________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________ 。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動物和人體生命活動的調節(jié)2(解析版) 題型:選擇題

在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內,促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的 ( )

A.甲狀腺激素 B.雌性激素

C.促甲狀腺激素 D.促性腺激素

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案