精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

已知分泌蛋白的新生肽鏈上有一段可以引導其進入內質網的特殊序列(如圖中P肽段)。若P肽段功能缺失，則該蛋白 ( )

A.無法繼續(xù)合成 B.可以進入高爾基體

C.可以被加工成熟 D.無法被分泌到細胞外

 

D

【解析】在核糖體上翻譯出的肽鏈進入內質網腔后，還要經過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為比較成熟的蛋白質。然后，由內質網腔膨大、出芽形成具膜的囊泡，包裹著蛋白質轉移到高爾基體，把較成熟的蛋白質輸送到高爾基體腔內，做進一步的加工，成為成熟的蛋白質。接著，高爾基體邊緣突起形成囊泡，把蛋白質包裹在囊泡里，運輸?shù)郊毎�，囊泡與細胞膜融合，把蛋白質釋放到細胞外�，F(xiàn)在P肽段缺失，肽鏈無法進入內質網，也就無法分泌到細胞外。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第5章 細胞的能量供應和利用4（解析版） 題型：綜合題

為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖：

(1)光合作用暗反應利用光反應產生的ATP和 ，在_________________

中將CO2轉化為三碳糖，進而形成淀粉和蔗糖。

(2)由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率 。本實驗中對照組(空白對照組)植株CO2固定速率相對值是 。

(3)由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中 ________________________________

增加。已知葉片光合產物會被運到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產物利用量減少， 降低，進而在葉片中積累。

(4)綜合上述結果可推測，葉片中光合產物的積累會 光合作用。

(5)一種驗證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測 葉片的光合產物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結果是 ，則支持上述推測。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第4章 細胞的物質輸入和輸出2（解析版） 題型：綜合題

主動運輸作為一種重要的跨膜運輸方式可以按照生命所需吸收營養(yǎng)物質，排出代謝廢物，體現(xiàn)了生命活動的“主動性”。為探究主動運輸?shù)奶攸c，科研人員利用下圖裝置進行實驗，其中HgCl2是一種可以影響ATP水解的新陳代謝抑制劑。請分析回答：

(1)主動運輸?shù)奶攸c是 __________________________________________。

(2)本實驗的名稱是 _______________________。

(3)請寫出實驗進行過程中需要控制的兩個無關變量： 。

(4)實驗得到如圖所示的結果。

①根據(jù)實驗結果，科研人員在實驗前后需測定 。

②乙組和甲組結果比較，得出的結論是 _________________________________

_________________________________________________________________。

③與甲組相比，丙組吸收磷酸鹽較少的原因可能是________________________

_________________________________________________________________ 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第4章 細胞的物質輸入和輸出1（解析版） 題型：綜合題

某實驗小組要對“低溫是否會影響物質的跨膜運輸”進行實驗探究，設計了如下實驗。

實驗步驟：

①組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2。

②在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內外液面高度相等。

③對兩組裝置進行不同處理：1組用水浴鍋加熱至37℃，2組的燒杯外加冰塊降溫。

④兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗內的液面變化。

請分析回答下列問題：

(1)本實驗是通過測定水分子通過膜的擴散即 作用速率來進行探究的。

(2)本實驗的自變量是 ______________________________________________；

為了直觀地表示相對速率，用 __________________________________________

作為因變量。

(3)本實驗可能的結果與結論：

結 果

結論

1組漏斗內液面比2組高

①

②

低溫會影響物質的跨膜運輸，且運輸速率加快

1、2組漏斗內液面高度相同

③

(4)另外某同學為探究植物細胞膜的透性，以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗：

a.將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。

b.再分別放在清水中浸泡1小時而獲得不同的切片浸出液。

c.測量這些溶液的花青素吸光度，得結果如圖。

請回答以下問題：

①上述實驗操作步驟的敘述存在一個明顯的不足，沒有遵循實驗設計的等量原則。請你對上述實驗中不準確的操作重新進行敘述： _______________________

___________________________________________________________________ 

 ___________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

②由上圖中的曲線你可以得出的結論是 _________________________________

___________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________ 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第4章 細胞的物質輸入和輸出1（解析版） 題型：選擇題

細胞膜的結構特點是具有一定的流動性，下列實例中能反映該特點的是 ( )

①高爾基體形成的小泡與細胞膜融合

②吞噬細胞吞噬病菌

③小腸絨毛上皮細胞對Na+、K+的吸收

④核糖體上合成的蛋白質進入細胞核

⑤變形蟲能伸出偽足

A.①②④ B.②③④ C.①②⑤ D.①②③⑤

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第3章　細胞的基本結構2（解析版） 題型：選擇題

甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖所示。圖中a、b、c是生理過程，①～⑦是結構名稱。分析下列敘述錯誤的是 ( )

A.甲圖中b是脫水縮合，產生的水中氧僅來自氨基酸的—COOH，完成的場所是乙圖中的①

B.細胞內的碘濃度遠遠高于血漿中的碘濃度，這表明a是主動運輸過程

C.與甲圖c過程有關的細胞器是乙圖中③②⑤，⑥中形成的蛋白質已經是成熟蛋白質

D.在甲狀腺球蛋白合成過程中，膜面積基本保持不變的有②和④，但膜的成分均發(fā)生更新

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第3章　細胞的基本結構2（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體細胞代謝場所的敘述，正確的是 ( )

A.乳酸產生的場所是線粒體

B.雌(性)激素合成的場所是核糖體

C.血紅蛋白合成的場所是高爾基體

D.胰島素基因轉錄的場所是細胞核

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練：必修3 第2章動物和人體生命活動的調節(jié)4（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體中體液免疫和細胞免疫的敘述，正確的是( )

A.記憶B細胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速產生抗體

B.B細胞、T細胞和漿細胞遇到抗原刺激后能不斷進行分裂

C.一個漿細胞內的基因數(shù)目與其產生的抗體數(shù)目是相同的

D.效應T細胞能特異性識別靶細胞，并使其裂解釋放抗原

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動物和人體生命活動的調節(jié)1（解析版） 題型：選擇題

下列實例能夠說明神經系統(tǒng)中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是 ( )

A.針刺指尖引起縮手反射

B.短期記憶的多次重復可形成長期記憶

C.大腦皮層語言H區(qū)損傷，導致人不能聽懂別人講話

D.意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案