分析 分析題圖:圖示為碳循環(huán)示意圖,首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是生產(chǎn)者、C是大氣中的二氧化碳庫;其次判斷分解者,分解者除了一個箭頭指向無機環(huán)境外,其他箭頭都指進來,因此B為分解者;其余均為消費者,即D、E和F均為消費者.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中B屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者;C為大氣中的二氧化碳,A為生產(chǎn)者,C→A表示生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用.
(2)圖中有2條食物鏈,即A→D→E→F、A→E→F,其中F屬于第三、第四營養(yǎng)級.
(3)按照能量傳遞效率10%計算,則F每增加10kg體重,需消耗E10÷10%=100kg,E攝取兩種上一營養(yǎng)級的生物時,兩種生物各占食物來源的$\frac{1}{2}$,因此需生產(chǎn)者100×$\frac{1}{2}$÷10%+100×$\frac{1}{2}$÷10%÷10%=5500kg.
(4)F生物糞便中有機物能量不屬于F的同化量,仍屬于其上一個營養(yǎng)級流行分解者的能量,因此這部分能量的流動方向是E→B.
故答案為:
(1)分解者 光合作用和化能合成作用
(2)2 三、四
(3)5500
(4)E→B
點評 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能正確分析題圖,準確判斷圖中各字母的含義及食物鏈的條數(shù);識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學觀察血涂片時,發(fā)現(xiàn)有一種白細胞中,附著核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的數(shù)目明顯多于其它細胞,你認為這種細胞最可能是( )
A.紅細胞 B.漿細胞(效應B細胞)
C.效應T細胞 D.淋巴細胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 排卵是指卵子從卵泡中排出 | |
B. | 雄原核形成的同時,卵子完成減數(shù)第二次分裂 | |
C. | 透明帶反應是防止多精入卵的第一道屏障 | |
D. | 精子在雌性生殖道內(nèi)發(fā)生相應變化,獲得受精所需能量的過程稱為精子獲能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 許多重要化學反應的場所 | B. | 具有一定的流動性 | ||
C. | 只存在于真核細胞中 | D. | 組成成分與結(jié)構(gòu)相似 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在形成無子番茄的過程中生長素改變了細胞內(nèi)的染色體數(shù)目 | |
B. | 植物生命活動調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達的結(jié)果 | |
C. | 乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進果實的發(fā)育 | |
D. | 赤霉素引起植株增高的主要原因是促進細胞的分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目加倍和染色單體形成 | B. | DNA分子的復制和染色體數(shù)目加倍 | ||
C. | DNA分子的復制和中心粒的倍增 | D. | 中心粒的倍增和星射線的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線Ⅰ和Ⅳ的各子代產(chǎn)生A和a兩種配子的概率始終相等 | |
B. | 曲線Ⅱ表示的方式是隨機交配并逐代淘汰隱性個體 | |
C. | 曲線Ⅲ表示的方式是連續(xù)自交并逐代淘汰隱性個體 | |
D. | 曲線Ⅳ表示的方式是隨機交配 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省洛陽市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中,都屬于蛋白質(zhì)的是( )
A.胰島素、雌性激素、植物生長素
B.胰脂肪酶、胰島素、抗體、載體
C.抗體、抗原、載體、植物生長素
D.載體、維生素D、甲狀腺激素
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