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科目:高中生物 來源: 題型:
請根據(jù)下表回答有關(guān)植物對礦質(zhì)元素吸收和利用等問題:?
表:不同形態(tài)氮素供應(yīng)對水稻幼苗生長的影響
(1)植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是 區(qū)。若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選擇根的 區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇根的 區(qū)細(xì)胞為材料。?
(2)圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用,而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可
供真菌利用,兩者屬于 關(guān)系。?
(3)上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論:?
① ;?
② 。
(4)氮素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)的合成,其中包括 (多項(xiàng)選擇)。?
A.核酸 B.NADP+ C.纖維素 D.酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
請根據(jù)以下圖、表完成有關(guān)植物對礦質(zhì)元素吸收和利用等問題:
不同形態(tài)氮素供應(yīng)對水稻幼苗生長的影響
氮源 | (NH4)2SO4 NaNO3 |
干重增加量(g) 土壤溶液原始Ph 土壤溶液最終pH | 0.31 0.13 5.2 5.2 3.0 6.0 |
(1)植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是________區(qū)。若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選擇根的________區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇根的________區(qū)細(xì)胞為材料。
(2)圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用,而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可供真菌利用,兩者屬于________關(guān)系。
(3)上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論:
①_________;②_________。
(4)氮素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)的合成,其中包括________(多項(xiàng)選擇)。
A.核酸
B.NADP上標(biāo)+
C.纖維素
D.酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
請根據(jù)以下圖、表及相關(guān)資料回答有關(guān)植物對礦質(zhì)元素吸收和利用等問題:資料:植物在生活狀態(tài)下,根細(xì)胞呼吸作用釋放大量二氧化碳,這些二氧化碳溶于土壤溶液生成的碳酸,可以離解成氫離子和碳酸氫根離子,并吸附在根細(xì)胞的表面。在土壤溶液中也含有一些陽離子和陰離子。根部細(xì)胞表面吸附的陽離子、陰離子與土壤溶液中陰離子、陰離子發(fā)生交換的過程就叫交換吸附。離子交換后,鹽類離子吸附在根細(xì)胞的表面,為根系進(jìn)一步吸收離子做了準(zhǔn)備。而根系附近土壤溶液中的陽離子和陰離子,又會從較遠(yuǎn)處得到進(jìn)一步的補(bǔ)充。
(1)植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是 區(qū),若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選擇根的 區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇根的 區(qū)細(xì)胞為材料。
(2)圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用,而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可供真菌利用,兩者屬于 關(guān)系。
(3)上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論:
① ;
② 。
(4)氮素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)的合成,其中包括 (多項(xiàng)選項(xiàng))
A.核酸 B.NADP+ C.纖維素 D.酶
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科目:高中生物 來源: 題型:
請根據(jù)下表回答有關(guān)植物對礦質(zhì)元素吸收和利用等問題:
表:不同形態(tài)氮素供應(yīng)對水稻幼苗生長的影響
氮源 | (NH4)2SO4 | NaNO3 |
干重增加量(g) | 0.31 | 0.13 |
土壤溶液原始pH | 5.2 | 5.2 |
土壤溶液最終pH | 3.0 | 6.0 |
(1)植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是________區(qū)。若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選擇根的________區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇根的________區(qū)細(xì)胞為材料。
(2)圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用,而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可供真菌利用,兩者屬于________關(guān)系。
(3)上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論:
①________________________________________________________________________
________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)氮素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)的合成,其中包括________(多項(xiàng)選擇)。
A.核酸 B.NADP+
C.纖維素 D.酶
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科目:高中生物 來源:2006年廣東卷單科生物高考(答案) 題型:簡答題
請根據(jù)以下圖、表回答有關(guān)植物對礦質(zhì)元素吸收和利用等問題:
(1)植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是 區(qū)。若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選
擇根的 區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇根的 區(qū)
細(xì)胞為材料。
(2)圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用,而植物光合作用產(chǎn)生
的碳水化合物又可供真菌利用,兩者屬于 關(guān)系。
(3)上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論:
① ;② 。
(4)氮素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)的合成,其中包括 (多項(xiàng)選擇):
A.核酸 B.NADP+ C.纖維素 D.酶
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