16.蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食.為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看,蚯蚓屬于分解者,從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看,蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).
(2)研究者選擇4個(gè)樹種的葉片做了不同處理,于6~9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn).每種葉片置于兩個(gè)盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如表.單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g•d))
不同處理蒙古櫟紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的是排除蚯蚓個(gè)體差異對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
②據(jù)表分析,在不同葉片中蚯蚓對楊半分解葉最為喜好.由此說明葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.

分析 一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物,構(gòu)成生物群落;蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者,有利于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng);設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對照原則、等量原則和單一變量原則等;生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多,形成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng).據(jù)表可知,半分解葉的量比未分解葉的量多,說明蚯蚓對半分解葉的消耗量大于對未分解葉的消耗量.

解答 解:(1)蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于分解者;蚯蚓能改良土壤的成分,有利于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng).
(2)①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對照原則、等量原則和單一變量原則等,實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的是排除蚯蚓個(gè)體差異對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
②表格中,蚯蚓對楊半分解葉最多,說明蚯蚓對楊半分解葉最喜好,根據(jù)表格可知,葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素.
故答案為:
(1)分解者        物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
(2)①排除蚯蚓個(gè)體差異對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響     ②楊半分解葉  葉片種類和分解程度

點(diǎn)評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的原則,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

6.有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.病毒侵入人體細(xì)胞后,可通過體液免疫和細(xì)胞免疫將其清除
B.長跑后肌肉酸痛是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過程中骨骼肌細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸積累了大量酸性物質(zhì)
C.血液中CO2濃度升高會導(dǎo)致呼吸中樞興奮
D.人體散失水分過多會導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于單倍體、二倍體及染色體組的表述正確的是(  )
A.單倍體生物的體細(xì)胞內(nèi)都無同源染色體
B.21三體綜合征患者的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組
C.人的初級卵母細(xì)胞中的一個(gè)染色體組中可能存在等位基因
D.用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的芽尖后,得到四倍體,該個(gè)體每個(gè)細(xì)胞均含4個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,其中I、II為非基因序列.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.若某DNA分子中b、c基因位置互換,則發(fā)生了染色體易位
B.提高基因突變頻率的因素有物理因素、化學(xué)因素等
C.在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,a、b之間可發(fā)生互換
D.a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變,都會影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程.請分析并回答:
(1)甲過程需以②核糖核苷酸為原料,在①RNA聚合酶的催化下完成.RNA病毒導(dǎo)致的疾病比DNA病毒導(dǎo)致的疾病更難治療和預(yù)防是因?yàn)镽NA病毒更容易變異.
(2)若DNA的一條模板鏈上堿基序列GCC能指導(dǎo)一個(gè)氨基酸,則對應(yīng)的tRNA上氨基酸是精氨酸(脯氨酸的密碼子為CCG,精氨酸的密碼子為CGG,丙氨酸的密碼子為GCC,甘氨酸的密碼子為GGC).
(3)該細(xì)胞內(nèi)有密碼子64種,rRNA的形成與核仁有關(guān),mRNA與核糖體的結(jié)合部位最多可以有2個(gè)密碼子?上圖中含有氫鍵的化合物有tRNA和DNA.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請回答錯(cuò)誤的是(  )
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
MgSO4•7H2O0.5g
(CH2O)30g
H2O1000ml
青霉素0.1萬單位
A.依物理性質(zhì),該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基
B.依用途劃分,該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
C.根據(jù)培養(yǎng)基原料,所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是自養(yǎng)生物
D.該培養(yǎng)基中的碳源是(CH2O)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.對如圖有關(guān)敘述正確的是( 。
A.只有A和D是自養(yǎng)型生物,兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是后者無核膜
B.圖C代表的生物類群,在生態(tài)系統(tǒng)中可以擔(dān)任各種生物成分
C.在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因僅存在于C和D細(xì)胞中
D.人工誘變、基因工程都可定向改變C生物性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于果醋的制作錯(cuò)誤的是(  )
A.果醋的制作需要醋酸菌,醋酸菌是一種好氧菌,所以在制作過程中需通入氧氣
B.醋酸菌是一種嗜溫菌,溫度要求較高,一般在45℃左右
C.醋酸菌能將果酒變成果醋
D.當(dāng)氧氣、糖原充足時(shí),醋酸菌可將葡萄中的糖分分解為醋酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)措施的敘述,正確的是( 。
A.在風(fēng)沙嚴(yán)重的地區(qū)大量栽種防護(hù)林體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值
B.保護(hù)生物多樣性是指對珍稀瀕危物種要嚴(yán)格保護(hù),禁止獵殺和采伐
C.易地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)
D.建立自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動(dòng)物并加以保護(hù)

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