1．如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請(qǐng)回答錯(cuò)誤的是（　�。�
成分含量
NaNO33g
K2HPO41g
MgSO4•7H2O0.5g
（CH2O）30g
H2O1000ml
青霉素0.1萬(wàn)單位
A．依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基
B．依用途劃分，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
C．根據(jù)培養(yǎng)基原料，所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是自養(yǎng)生物
D．該培養(yǎng)基中的碳源是（CH2O）

分析 1、不同種類的微生物，對(duì)碳源需要差別大，如下表所示：

營(yíng)養(yǎng)類型能源基本碳源代表生物
光能自養(yǎng)光CO2藍(lán)細(xì)菌、藻類等
光能異養(yǎng)光CO2與簡(jiǎn)單的有機(jī)物紅螺菌科
化能自養(yǎng)無(wú)機(jī)物CO2硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌
化能異養(yǎng)有機(jī)物有機(jī)物絕大多數(shù)細(xì)菌與全部真核微生物
2、按物理性質(zhì)分：
名稱特征功能
固體培養(yǎng)基外觀顯固體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于微生物的分離、鑒定
液體培養(yǎng)基呈液體狀態(tài)的培養(yǎng)基主要用于工業(yè)生產(chǎn)
3、選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某種微生物的特殊營(yíng)養(yǎng)要求或其對(duì)某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計(jì)的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢(shì)菌變成優(yōu)勢(shì)菌，從而提高該菌的篩選率．

解答 解：A、分析表格，培養(yǎng)基配方中沒(méi)有加入瓊脂作為凝固劑，因此屬于液體培養(yǎng)基，A正確；
B、加入青霉素分離得到酵母菌和霉菌，因此該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，B正確；
C、該培養(yǎng)基中加入（CH2O）作為有機(jī)碳源，因此所培養(yǎng)微生物的同化作用的類型是異養(yǎng)生物，C錯(cuò)誤；
D、該培養(yǎng)基中的碳源是（CH2O），D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的培養(yǎng)和分離，要求考生識(shí)記培養(yǎng)基的制備過(guò)程，掌握固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基成分的區(qū)別，能結(jié)合表格信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)血液的pH穩(wěn)定時(shí)，人一定不會(huì)發(fā)生疾病
B．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行
C．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí)，可導(dǎo)致疾病的發(fā)生
D．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖表示突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①中內(nèi)容物釋放一定使b興奮
B．②處的液體為組織液，③一定是一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突膜
C．在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
D．當(dāng)興奮沿b神經(jīng)元傳導(dǎo)時(shí)，其膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一正在復(fù)制的DNA分子，解旋的時(shí)候一條鏈上的G變成了C，則此DNA分子經(jīng)n次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DNA占子代DNA總數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{{2}^{n}-1}$C．$\frac{1}{{2}^{n}}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食．為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓屬于分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（2）研究者選擇4個(gè)樹(shù)種的葉片做了不同處理，于6～9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)．每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如表．單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg/（g•d））
不同處理蒙古櫟楊紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致，其目的是排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
②據(jù)表分析，在不同葉片中蚯蚓對(duì)楊半分解葉最為喜好．由此說(shuō)明葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下對(duì)其相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．④表示一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸
B．DNA分子的多樣性與其堿基對(duì)的排列順序有關(guān)
C．⑤表示氫鍵，可被解旋酶催化斷開(kāi)
D．DNA復(fù)制時(shí)⑦是由DNA聚合酶等催化形成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是植物的根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的兩條反應(yīng)曲線，回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：

（1）將幼小植株在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后，圖示字母中表示根近地側(cè)的是B，莖遠(yuǎn)地側(cè)的是C．
（2）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制作用也越強(qiáng)．
①此人所作實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度．
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)置一組對(duì)照組，將一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液．③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果．可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，從而抑制了根近地側(cè)（近地側(cè)/遠(yuǎn)地側(cè)）的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

10．某種動(dòng)物（2N=6）的基因型為AaCcRrXTY，中A和C基因位于一條常染色體上，R、r基因位于另一對(duì)常染色體上．該動(dòng)物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生甲、乙、丙，丁四個(gè)精細(xì)咆，其中精細(xì)胞甲的基因型為AcRXTY．精細(xì)胞乙與精細(xì)胞甲來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，而精細(xì)胞丙和精細(xì)胞丁來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞．不考慮基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異，下列對(duì)這四個(gè)精細(xì)胞的敘述，合理的是（　�。�
A．精細(xì)胞甲含有5條染色體
B．精細(xì)胞乙的基因型為AcRXTY
C．精細(xì)胞丙含有2條常染色體
D．精細(xì)胞丁的基因型不是aCr就是ACr．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．科學(xué)家將Oct-$\frac{3}{4}$、Sox2、原癌基因和抑癌基因四個(gè)關(guān)鍵基因轉(zhuǎn)入高度分化的體細(xì)胞內(nèi)，讓其變成一個(gè)多功能iPS細(xì)胞（如圖所示）．請(qǐng)分析回答：

（1）原癌基因在細(xì)胞中的功能是調(diào)控細(xì)胞正常分裂周期，控制細(xì)胞分裂與生長(zhǎng)的進(jìn)程，細(xì)胞凋亡是在圖中Fas等基因控制下的細(xì)胞編程性死亡過(guò)程．
（2）高度分化的體細(xì)胞誘導(dǎo)成多功能的iPS細(xì)胞是否體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由：不能因?yàn)榧?xì)胞的全能性是指細(xì)胞發(fā)育成個(gè)體的潛能．
（3）研究人員利用小鼠體細(xì)胞誘導(dǎo)形成的iPS細(xì)胞，進(jìn)一步誘導(dǎo)又獲得了心肌細(xì)胞、血管平滑肌細(xì)胞等多種組織細(xì)胞，iPS細(xì)胞的這種變化過(guò)程稱為細(xì)胞分化．
（4）下列關(guān)于D細(xì)胞敘述錯(cuò)誤的是④（填數(shù)字符號(hào)）．
①形態(tài)與正常細(xì)胞不同�、谶z傳物質(zhì)DNA與A細(xì)胞不同
③表面的糖蛋白減少　  ④能進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂．

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同步練習(xí)冊(cè)答案