下圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實驗的流程示意圖。下列分析不正確的是( )
A.基因重組發(fā)生在圖中②過程,過程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C.植株A為二倍體,其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個染色體組;植株C屬于單倍體,其發(fā)育起點為配子
D.利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點是明顯縮短育種年限,植株B純合的概率為25%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌變的根本原因是基因突變.抑癌基因突變后細(xì)胞就會癌變 | |
B. | 癌變前后細(xì)胞內(nèi)核DNA和RNA的種類,數(shù)量均會發(fā)生改變 | |
C. | 癌變后的細(xì)胞體積變大,細(xì)胞核染色加深且染色質(zhì)異常收縮 | |
D. | 黃曲霉素是化學(xué)致癌因子,人體主要依靠特異性免疫清除癌變細(xì)胞. |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,不正確的是( )
A.核酸是遺傳信息的攜帶者
B.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者
C.糖類是細(xì)胞生命活動的直接能源物質(zhì)
D.自由水是細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)的良好溶劑
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科目:高中生物 來源:2016年浙江寧波高三五校適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
近年來,在疫苗家族中增加了第三代疫苗——DNA疫苗,它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成的,這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機(jī)體的免疫反應(yīng)。以下關(guān)于DNA疫苗的敘述正確的是( )
A.DNA疫苗導(dǎo)入人體后漿細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞
B.DNA疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
C.能引起特異性免疫反應(yīng)是因為DNA疫苗是一種抗原
D.接種后若感染此病原微生物,則體內(nèi)記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生大量抗體
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示興奮的傳導(dǎo)和傳遞過程以及膜電位變化示意圖.下列敘述正確的是( )
A.軸突膜處于bc段時,鈉離子大量內(nèi)流,消耗ATP
B.軸突膜處于ce段時,鉀離子大量外流,不消耗ATP
C.軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
D.A處只有在興奮傳到后才能合成神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境處于穩(wěn)態(tài)時,其滲透壓、溫度和pH是恒定不變的
B.組織液和血漿之間可通過毛細(xì)血管進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化
C.人體各器官、系統(tǒng)的有效配合對維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)至關(guān)重要
D.人體某部位組織液短時間增多過快可能與淋巴管堵塞有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江杭州七校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作能夠達(dá)到預(yù)期的是( )
A.在“探究溫度對酶活性的影響”實驗中,可用過氧化氫作為反應(yīng)底物
B.葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液,可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊
C.在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”實驗中,用龍膽紫染色,可觀察到紫色的染色體
D.撕取紫色洋蔥鱗片葉的外表皮制成裝片,可觀察到葉綠體
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科目:高中生物 來源:2016屆天津南開中學(xué)高三第五次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是
A.基因有完整性和獨立性,但染色體的結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化,從染色體轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)
B.在體細(xì)胞中,基因和染色體都是成對存在的
C.成對的基因和同源染色體都是一個來自父方,一個來自母方
D.在減數(shù)分裂過程中,非等位基因與非同源染色體都會發(fā)生自由組合
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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