下圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實驗,據(jù)此推斷不正確的是(   )

A.RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)當(dāng)中

B.細(xì)胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝

C.若核質(zhì)分離較長時間后進(jìn)行移植,則B組實驗細(xì)胞質(zhì)中無15N的RNA

D.A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實驗,可得到相同的實驗結(jié)果

【答案】D

  【解析】轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核中,A組實驗在細(xì)胞核中消耗含15N的尿嘧啶形成mRNA,mRNA轉(zhuǎn)移到細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯,合成蛋白質(zhì),影響細(xì)胞代謝;如果核質(zhì)分離時間過長,可能由于細(xì)胞核缺乏物質(zhì)和能量供應(yīng)導(dǎo)致死亡;如果用標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實驗,胸腺嘧啶用于合成DNA,所以無法在細(xì)胞之中檢測到。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省高三下學(xué)期“三診”模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實驗,以下描述不正確的是

A.RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)當(dāng)中

B.細(xì)胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝

C.若核質(zhì)分離較長時間后進(jìn)行移植,則B組實驗細(xì)胞質(zhì)中無15N的RNA

D.A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實驗,可得到相同的實驗結(jié)果

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆度四川省資陽市高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實驗,據(jù)此推斷不正確的是

A.RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)當(dāng)中

B.細(xì)胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝

C.若核質(zhì)分離較長時間后進(jìn)行移植,則B組實驗細(xì)胞質(zhì)中也能發(fā)現(xiàn)15N的RNA

D.A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實驗,不能得到相同的實驗結(jié)果

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實驗,以下描述不正確的是


  1. A.
    RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)當(dāng)中
  2. B.
    細(xì)胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝
  3. C.
    若核質(zhì)分離較長時間后進(jìn)行移植,則B組實驗細(xì)胞質(zhì)中無15N的RNA
  4. D.
    A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實驗,可得到相同的實驗結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2.下圖為某同學(xué)利用同位素標(biāo)記法研究變形蟲細(xì)胞核功能的實驗,據(jù)此推斷不正確的是(   )

A.RNA首先在細(xì)胞核中合成,然后釋放到細(xì)胞質(zhì)當(dāng)中

B.細(xì)胞核可能通過控制RNA的合成間接控制細(xì)胞的代謝

C.若核質(zhì)分離較長時間后進(jìn)行移植,則B組實驗細(xì)胞質(zhì)中無15N的RNA

D.A組培養(yǎng)液換用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)行實驗,可得到相同的實驗結(jié)果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案